职场形象塑造教案.doc

《大学生就业指导课程——职场形象塑造》教案 课程名称 大学生指导课程 学 时 100分钟 授课对象 大二年级 课时名称 职场形象塑造 授课时间 20 年 月 日 授课对 象分析 授课对象：大学二年级 专业 学生特点一：根据教学专业撰写学生特点（可上完课后补充） 学生特点二： 教 学 目 标 【知识领域的教学目标及要求】 1．理解塑造良好职场形象的重要性； 2．掌握塑造职场形象的方法与技巧。 【技能及能力领域的教学目标及要求】 1．体验职场形象带来的好处，体验如何根据自身和职业特点塑造自我形象； 2．能够使用多种方法与技巧提升职业形象，知道如何通过良好训练打造自己的职场形象。 【情感态度领域的教学目标及要求】 1．觉知，意识到自己面临的形象困惑； 2．意识到职业形象的重要性，有意愿行动起来，愿意利用大学时间打造良好职业形象。 3．认识到职业形象需根据自己的特点进行塑造，你就是独一无二的你。 教学内容 1.职场形象决定职场前途 2.如何塑造良好职场形象 3.职场礼仪是职场形象的奠基石 教学重点与 难 点 【教学重点】对塑造职场形象来说，方法容易掌握，关键引导学生将方法付诸实践，在现实生活中进行点滴积累，将职业着装、职业礼仪贯穿到平时的言行举止中来。 【教学难点】 1．内容的取舍与把握。职业形象的内容和知识涵盖广泛，有职业道德修养、职业礼仪、职业妆容和职业着装等，如何在这么多的内容里选取对我们大学生最有用和学生感兴趣的知识点进行讲解，对教师来说是一个考验。 2．唤醒学生对自我职业形象的重视。形象贯穿于我们每个人的日常生活中，很多人对自我形象的塑造不够重视，改变自己的自我认知，唤醒对形象塑造的重视是这堂课的重点和难点。 【解决方法】 合理安排讲解时间，重难点突出；注意引导学生树立职业形象的意义和重要性。 2．掌握职业形象塑造的基本方法，让学生了解如何塑造自我形象。 3．借助案例、视频，引发学生兴趣，唤醒学生对自我形象的重视。 4．充分考虑学生的认识和接收能力，采取先具体后抽象的原则，引导学生循序渐进地思考，重引起重视，使学生从内心愿意接受，课下愿意进行自我形象的塑造。 教学方法 案例分析、小组讨论、内容讲授、视频播放、实践调研 教 学 准 备 【教学资料】100分钟的PPT。 【教学设备】多媒体辅助。 教 学 过 程 设 计 （方法和 步骤） 【教学活动步骤、方法及时间安排】： 环节一： 预热阶段：互动游戏：我的自拍照 营造课堂轻松、愉悦的学习氛围，让学生把注意力集中在课程上。 教师点评小结→引入课程学习目标。 【时间安排】2分钟 环节二：导入阶段：案例故事分析，引起学生对职场形象塑造的重视 案例故事：张明、王成和杨峰三人都是汉语言文学专业大四的学生，他们一起去应聘某学校初中语文教师，注意看我给的条件并回答问题：假如你就是坐在招聘位置上的该学校的面试官，你会首先淘汰哪名求职者?假如大家仍然是面试官，但你们只有一个初中语文教师名额，而张明和王成的能力和素质都不分上下，你们会选谁？选人的依据是什么？ 互动环节：请同学依次回答刚才上面的问题。 根据同学们的回答，教师做总结归纳，引起同学们对职场形象重要性的认识，让同学们树立职场形象决定职场前途的一是，点出我们课程的第一大块内容——职场形象决定职场前途，同时引出第二大块重点内容——如何塑造良好的职场形象。 【时间安排】20—25分钟 环节三：重点阶段一：如何塑造良好的职场形象 1.什么是职场形象？ 主要由教师结合学生们的亲身经历，用案例和提问进行知识讲解，目的让同学们了解什么是职场形象 【时间安排】（10分钟） 2.塑造职场形象的方法 对职场要求的仪容、仪仪态等基本内容分男生、女生进行详细讲解和演示，让学生们学会如何塑造良好的自我职场形象。 【时间安排】（30分钟） 环节四：重点阶段二：职场礼仪 本环节最好请同学们上来演示，老师辅助讲解 1.见面礼仪知识讲授：老师对职场礼仪中的见面礼仪进行知识讲授和现场演示 2.面试礼仪的知识讲授： 【时间安排】（30分钟） 环节六：总结、作业 总结阶段：回顾本讲座的主要内容，让同学掌握塑造形象的有效方法； 布置作业：实践调研，行动起来，开始自我优秀形象的塑造。 【时间安排】：10分钟 第四部分 教学实施 课堂破冰游戏：我的自拍照 方法：●操作程序： 1、、 3、……（暂停一下）， 核心：本课程的教学目标 职场形象决定职场前途 如何塑造良好职场形象 职场礼仪是职场形象的奠基石 第一节 职场形象决定职场前途 案例讨论课： 我们先来看一个故事 案例故事：张明、王成和杨峰三人都是汉语言文学专业大四的学生，他们一起去应聘某学校初中语文教师，注意看我给的条件： A：张明专业能力强、综合素质高 B：王成专业