花样跳绳2公开课教案.docVIP

《花样跳绳》教学设计 一、指导思想 贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能，培养学生从小树立“健康第一”是设计本次课的基本指导思想。 二、教材内容的选择及目标 教与学的内容：1、创编韵律绳操；2、花样跳绳。 教学目标：让每个学生都能愉快地参与体育活动，培养学生的体育兴趣，学会韵律操和花样跳绳的一些简单的动作和技能，提高学生的协调能力和韵律节奏感，培养学生主动学习、团结合作、顽强拼搏精神。 三、教学思路 整体思路是：课堂常规——教与学内容——组织与实施——学生评价。常规教学中安排队列队形练习，教与学内容中穿插游戏“抓龙尾”，使学生身心得到发展，进入一个较好的体育锻炼状态，从而完成创编韵律绳操和花样跳绳的内容。安排了花样跳绳，使学生运动乐趣达到高潮，营造良好的运动氛围，使学生能正确掌握花样跳绳的方法、要领和节奏，做到绳和人融为一体，用动态的方式淡化跳绳的局限性、 竞技性和规范性，通过音乐舞蹈《让我们荡起双桨》做放松活动，使学生的心身在轻松愉快的活动中得到放松。体现出实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下，以学生发展为本，以学生的身体和心理特点为依据，全面地达成课程标准五个领域的教学目标。 四、教学效果 学生在体育活动中学会主动探究学习，85%的学生能掌握一些简单的韵律及花样跳绳的动作方法，使学生的心理、生理得到了锻炼，提高学生参与意识、集体意识及适应社会实践活动的能力。 五、学生评价 学生在教学的活动，参与意识，参与态度好，集体意识与合作意识较强，都能在活动中表达自己的愿望，具有开拓创新意识，积极参与实践活动。能遵守纪律和规则要求，捡拾器材，放还器材。 附教案 教学 与 内容 1、创编韵律绳操（5—6节）。 2、花样跳绳。 教学 目标 1、? 2、学会律动及韵律节奏。 3、学会花样跳绳，提高学生弹跳能力，培养学生顽强拼搏精神。 顺序 教学内容及要求 组织与实施 教师活动 学生活动 组织形式 一 二 1、课堂常规。 2、队列队形练习。 A、报数： 方法：教师喊“1”，同学喊“2”，同时学生的头向左摆动，然后还原。 要求：声音宏亮，整齐有力。 B、向——左转！向——右转！的游戏。 方法：教师喊向左转或向右转，学生所作动作跟老师口令相反。 规则：所做动作不允许更改。 要求：注意力集中。 3、“抓龙尾”的游戏。 方法：学生散点在场地，两人一组，将短绳折好，放在背后腰上，留出绳柄，两位同学相互抓对方的绳柄即“抓龙尾”，谁先抓住谁获胜。 规则：（1）不允许有推、拉、撞的动作，注意安全。 （2）利用身体移动或假动作智抓“龙尾”。 要求：动作幅度小，力量小，斗智斗勇。 1、? 2、? 3、? 1、? 2、? 1、学生听老师口令进行练习。 2、? “1”，学生喊“2”，练习3—5次。 3、学生向 —左转！向—右转！练习3—5次。 学生2人一组进行练习。 成体操队形，集体练习 △ 要求：快静齐 散点练习 三 4、创编绳操（5—6节）。第五节下肢运动绳操（4×8） 方法：预备姿势：双手持绳于胸前； 第一个8拍：1—2下蹲，双手持绳于体前，3—4还原，5—6同1—2，7—8还原。 第二个8拍：1—2下蹲，双手持绳于头上，3—4还原，5—6同1—2，7—8还原； 第三个8拍同第一个8拍； 第四个8拍同第二个8拍。 第六节整理运动（4×8） 方法：预备姿势：双手持绳于胸前； 第一个8拍：1—2原地踏步，双手持绳上举，3—4原地跳步还原，5—6节同1—2，7—8同3—4； 第二个8拍：1—2原地踏步，双手持绳于身体左侧，3—4原地踏步，双手持绳于身体右侧，5—6同1—2，7—8同3—4； 第三个8拍同第一个8拍； 第四个8拍同第二个8拍。 要领：1、腿部动作协调。 2、上下肢配合自然。 3、动作到位。 要求：重点解决绳的到位难点。 1、? 2、? 3、? 4、? 5、? 6、? 1、模仿练习 1—2次． 2、徒手练习 1—2次。 3、带绳练习 3—5次． 学生成四列横队站立。 ○○○○○○○○○○×××××××××× △ 四 5、? （1）2人单绳的自创合作练习。 方法：每人持一绳头，同时摇绳，同时跳。 （2）2人双绳的自创合作练习。 方法：每人一手持自跳绳的一头，另一手持他人所跳绳头，并且交错，同时摇跳。 （3）三人长、短绳合作练习。 方法：两人摇一长短，另一人在长绳中间，同时摇短绳。 （4）三人三绳合作练习。 方法：两边