2013年增列硕士专业学位授权.doc

2013年增列硕士专业学位授权点申请表 国务院学位委员会办公室制表 2014年1月7日填 一、申请增列工程硕士机械工程领域专业学位授权点 论证报告 一、人才需求 1．机械工程领域具有广阔的市场需求 机械工程是传统学科、基础学科，也是近年来与高新技术结合紧密的一个学科。随着世界制造业重心的转移，我国对机械类专业的人才需求逐渐加大。据业内人士透露，机械类专业的社会需求位列各类专业总需求的第一位，而随着机械行业进入最佳发展期，这种需求趋势还在继续上升。据统计，目前机械工程相关专业的就业率为92.01%，我校机电类专业本科生2013年就业率为98.48%。机械类专业的就业领域主要到工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。随着我国近几年大型工业的复苏，社会对于精通现代机械设计与管理人才的需求正逐渐增大，具有开发能力的人才将成为各企业争夺的目标。 机械工程的服务领域广阔而多面，凡是使用机械、工具，以至能源和材料生产的部门，无不需要机械工程的服务。据统计机械及自动化专业属于人才缺口比较大的专业之一。机械行业的人才强调技术性，企业希望招聘到既有扎实的理论基础，又掌握丰富的专业知识，懂得思考的复合型人才。工程硕士培养的正是企业所需要的人才。 2．机械工程领域硕士拥有充足、稳定的生源 我校每年平均录取机械类专业学生180人左右，是招生人数最多的专业。据统计全国的工科院校此类专业的招生人数也是最多的。随着国家对中小企业的扶持力度的增大，企业也对自身的定位有更高要求，借助于科技创新提高企业核心竞争力为大势所趋，因此对该领域硕士生的数量和质量要求也会逐年提高。 二、招生计划 逐渐减少并停止专科招生，适当减少本科生人数，机械工程领域工程硕士研究生每年招收20人，在校生人数60人左右。 三、培养目标定位 （一）目标定位 1．服务面向定位：通过本领域研究生培养，为实施科教兴国以促进我省科技教育经济发展紧密结合，为省内外工矿企业和建设部门特别是中小型科技创新企业培养和输送高层次工程技术和工程管理人才，增强企业的技术创新实力和市场竞争力。 2．培养目标：在机械工程领域内，掌握坚实的基础理论和宽广的专业知识；了解机械工程领域的技术发展；掌握工程管理的基本理论与方法，具有较强的解决实际工程技术问题及新产品、新技术、新工艺、新材料和新设备的研制、开发和设计能力；具有运用现代科技成果的能力；具有创新意识和独立担负工程技术或工程管理工作能力的高层次专门人才。 3．职业能力定位 依据太阳能电池封装层压装备、农机与食品加工机械、建筑施工机械等区域特色产业链特别是中小型企业对高层次专门人才的需求，本专业领域将三个主要选题范畴的职业能力定位如下： （1）太阳能电池封装与层压装备：具有数字化设计与制造，新材料及其应用，安全与可靠性评价，检测与试验验证，系统分析与系统集成等知识与工程应用能力的职业工程师。 （2）农机与食品加工机械：具有农机与食品加工机械现场管理、模块化与优化设计技术、机电液一体化系统的开发与应用、检测与控制系统的开发、系统集成等知识与工程应用能力的职业工程师。 （3）建筑施工机械：具有以路缘石滑模机为代表的建筑施工机械的机械结构设计、参数优化与可靠性分析、液压元件及系统、电气液综合系统开发与系统集成等知识和工程应用能力的职业工程师。 （二）培养理念 以国家促进中小型企业科技创新政策为导向，面向省内外中小型科技创新企业发展的人才需求，发挥学校人才培养优势与特色，坚持应用导向，坚持以人为本，坚持质量核心，走产学研相融合的办学道路，探索工程硕士培养新途径，创建工程硕士培养新模式和新机制，增强学生的专业能力、工程能力和创新能力，提高工程硕士培养质量以及与社会需求的符合度。 四、培养方式 工程硕士专业学位的研究生，采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式，实行学校、企业双导师制，课程阶段实行学分制。课程设置重视基础理论、突出实际应用、兼顾前沿知识，着重突出专业实践类课程、工程实践类课程和研究案例型教学。本领域的工程硕士研究生在读期间，必须保证不少于半年的实践教学。 全日制工程硕士研究生采取全脱产的培养方式。课程学习要求在校内完成，原则上要求一年内修完全部课程教学学分；专业实践一般应在企业现场或实习单位完成，时间不得少于半年，对应届本科考取的工程硕士生的实践教学时间原则上不少于一年。专业实践可采用集中实践和分段实践相结合的方式；学位论文工作要结合专业实践进行，论文工作的有效时间不得少于一年。 在职攻读工程硕士生采取进校不离岗，以业余学习为主的方式，课程学习实行学分制，但要求在校学习时间不得少于六个月。 五、质量保障条件 （一） 师资队伍与科研条件 本学科领域目前专职教师人数21人，其中教授6人、副教授9人，讲师6