山东省微山县微山岛第一中学七年级地理上册学案：18-4~2气温的变化与分布.docVIP

七年级上册地理18 1课时 编写：朱守超 施教：朱守超 班级： 姓名： 学号： 学习目标 1. 从学生的实际生活和现实体验出发，举例说出气温与人类生产生活的关系。 2．初步学会阅读世界年平均气温分布图，并说出世界气温的分布规律。3．学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律。1．气温的日变化： 2．气温的年变化： 3. 不同地区的气温变化不一样，在 地区气温的年变化小， 地区和 地区气温的年变化大。 4. 等温线是 5. 等温线的判读原则： 相邻两条等温线间的温差是 的 等温线稀疏的地方气温差 ，等温线密集的地方气温差 。 等温线闭合，中心气温高是 中心；中心气温 是低温中心。 6. 影响气温分布的因素有 、 、 。 7. 读图4.5某地气温日变化曲线图，完成要求 纵坐标表示 ，横坐标表示 一天中气温最高值和最低值出现的时刻分别是 计算日较差： 8．绘制气温变化曲线，完成51页活动。 B. 课堂合作探究（课下准备，认真思考并理顺自己的观点，同时提前标记自己不明白的问题） 1. 你能总结出绘制气温变化曲线图的步骤吗？（参考P51） 2.讨论影响气候的主要因素： 同纬度地区，夏季陆地比海洋气温 ，冬季 。可知，影响气温分布的主要因素是 。 3. 读图4.9世界年平均气温分布 A、等温线分布与纬线有何关系？ B、从低纬到高纬气温如何变化？ C、南北回归线之间气温在多少度以上？ D、南北极圈内气温在多少度以下？ E、南北半球哪个等温线比较平直？简述原因。 F、如何根据等温线数值变化判断某地是北半球还是南半球？ C. 拓展思维 阅读P55之“活动”，了解测定气温的步骤及计算方法。 四、质疑解惑（在此进行错题分析、改正，并记录课堂上还存在的疑问） 五、系统总结： 通过本课的学习，我收获的知识是： 六、课堂巩固练习 1．在 地区气温的年变化小， 地区和 地区气温的年变化大。 2. 等温线的判读原则： 相邻两条等温线间的温差是 的 等温线稀疏的地方气温差 ，等温线密集的地方气温差 。 等温线闭合，中心气温高是 中心；中心气温 是低温中心。 3. 影响气温分布的因素有 、 、 。 七、反思