[生物学]用图说理.pptVIP

谢谢大家！ * 用图说理 宋睿 一、重点地图深入解读 二、要素叠加对比分析 三、运用图表总结提升 四、精选题目提高能力 一、重点地图深入解读 策略一：学生画图填图将文字知识转化为图像分布 策略二：变式训练，加强巩固 东 北 平 原 放大区域 策略三：放大区域，加强针对性，详解地理要素 图中山脉处于我国地势一、二阶梯分界线的有 （填字母），处于我国地势二、三阶梯分界线的有 （填字母），处于我国季风区非季风区分界线的有 （填字母）。 （填字母）—淮河一线构成是我国南北方的分界线。 图中河流①—②河段与③—④河段的主要特征分别是什么？为什么具有这样的特征？ 策略四：利用简化图，进一步熟悉地理事物的分布 地形区 省区 地形区 读图回答1-2题 1．下列对甲地区的生产生活情况描述最确切的是（ ） A．农作物一年三熟 B．牦牛是主要牲畜 C．人们喜食牛羊肉 D．牧民们四季转场 2．下列对乙地区的自然状况描述最确切的是（ ） A．地处我国最平坦的高原 B．主要是亚热带季风气候 C．河流多一般冬季不结冰 D．处于我国地势第三阶梯 3.下列四条河流中，下游有“地上河”之称的是 ▲ 。 A B C D 4.下图中长方形代表亚欧大陆，圆圈代表中国，能正确反映中国位置的是 A B C D 策略五：归纳图像信息分析地理现象 湖泊多，河道弯曲, 上游 支流多，水流急，水力丰富 发源地 雅砻江 大渡河 岷江 宜宾 嘉陵江 重庆 宜昌 中游 下游 湘江 洞庭湖 汉江 湖口 上海 太湖 赣江 鄱阳湖 江阔水深 世界气候类型分布图 40°N 30°N 40°S 30°S 亚热带季风和季风性湿润气候 策略六：设计问题链，引领分析潜在信息 下图中，甲图是某地气温和降水量月份分配图，乙图中属于此气候类型的地点是（ ） Ａ．A Ｂ．B Ｃ．C Ｄ．D 除南极洲外其它大洲均有分布的气候类型是（ ） A ．热带雨林气候 B ．温带季风气候 C ．地中海式气候 D ．温带大陆性气候 二、要素叠加对比分析 A----1月均温0°C等温线 B----季风区和非季风区分界线 C----第二、三级阶梯分界线 (1)请据此判断图二中甲乙两条河流，哪一条的水量更大？请结合图一分析造成这种结果的原因。 (2)从图二可以看出我国水资源分布具有什么特点？列举一项我国为改变这种现状而采取的措施。 三、运用图表总结提升 波斯湾沿岸地区 东西方交通要道 两洋、三洲、五海之地 海洋、海峡、运河 丰富的石油资源 石油对生产 生活的影响 水资源短缺 干旱的气候 绿州农业 宗教纷争 地区冲突 暴雨、土质疏松、植被破坏 黄土高原水土流失 地势低平、流速减慢 泥沙淤积河床 地上河 治黄的关键在于治沙 既做好黄土高原的水土保持工程 河床高于地面 夏季风 偏南风 低纬向高纬 海洋向陆地 温暖 湿润 降水集中 在夏季风 盛行的夏 季 降水量由 东南沿海 向西北 内陆递减 夏季风是我国 主要降水来源 冬季风 偏北风 陆地向海洋 高纬向低纬 干燥 寒冷 与同纬度世界 其它地区比较 我国大部地区 冬季气温偏低 学习地理要掌握一定的方法，很多地理现象可以进行分析推导，如根据我国冬季风示意图，可作如下推导。 夏季风 A 低纬向高纬 B C D 降水量由东南沿海向西北内陆递减 E 观察夏季风示意图，根据我国冬季风示意图的推导方式，完成下面表格。 四、精选题目强化能力 初中学生对于知识的应用，以及从地图和文字材料中获取有用信息回答和解决问题的能力还有待提高，许多学生往往理不清答题思路，地理语言组织表达的能力也较差。因此，在平时教学中，教师应加强训练学生答题思路，掌握不同类型试题的解题技巧。 今年，中央电视台拍摄了《远方的家·北纬300中国行》。 北纬300中国段，西起西藏日喀则地区，东至浙江舟山市，记者自西向东一路走来。 （3）记者自西向东拍摄到不同地区各具特色的生产生活场景。 请按示例完成空格： ▲ 洞庭湖畔稻花飘香 舟山渔场千帆竞发。 这些场景印证了《历史与社会》中的什么观点？（3分） （1）请从纬度带的划分角度，说明30纬线的特殊性。（2分） （2）图5中标注的AB是我国