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将师爱进行到底 景德镇五中 徐婧 【摘要】：前苏联教育家苏霍姆林斯基说“没有爱就没有教育” 作为人师，我们能否无愧地说爱了每一位学生，无论是城镇的还是乡村的，家庭富裕的还是贫穷的，聪慧的还是愚笨的，温顺的还是叛逆的，善良的还是自私的，坚强的还是脆弱的…… 如果我们的回答是肯定，那这就是教育所期望的博爱。 【关键词】：师爱 尊重学生 平等对待 教师承担着传光明之道、授立身之业、解人生之惑的神圣使命，并且教师的道德品质和人格魅力对学生的健康成长有着至关重要的影响，所以说师德是教师的核心素质和灵魂。读书时代的我最喜欢的节目是《知心姐姐——卢勤讲故事》，记得她曾说：“教师不仅要把爱无私地洒向每一位学生，这爱更应该体现在教育者日渐成熟的、深刻的思想上，因为这将潜移默化地影响着学生的一生。”为了让我们理解，她还特意讲了一个故事：一个小男孩为了看真实的血管分布而杀了校长心爱的狗，校长得知后，“惩罚”小男孩画出狗的血管图。当时听的时候不明白，为什么校长不去训斥这个男孩，现在反过来想，觉得通过“杀狗事件”，校长洞察到了男孩旺盛的求知火花，这与其说是惩罚，不如说是爱，深刻而特别的爱。相比之下的我处理方法就过于草率和冲动：我班上有个聪明又调皮的小男孩，经常拖欠作业，上学常迟到。有一次我上早读，7:30进教室，一看这个学生还没有来，我猜他肯定又睡过头了，他父母经常一大早出去做生意，早上很少有人叫醒他，虽然我知道原因，但还是很生气。直到8:00上第一节课这个学生才赶来，他在门口喊 ”Excuse me , may I come in ? ”，可我却装作没有听见继续上课，还是第一排的学生帮她开了门，他进来后我故意不去瞧他。第二天我上第二节课，我踏着预备铃声走进教室，他的座位又空着，一直等到下课他才气喘嘘嘘地跑来，这是我已是气不打一处来，劈头盖脸的训话：“你还知道来上课，干脆回家睡大觉！扳着手指数数离期末考试还有几天，亏你还有心情睡大觉……”等我稍稍平静下来，他拉了一下我的衣角，说：“老师，别生气了，我家里有事。我妈妈住院了，今天动手术，我很想知道结果，就在家里等爸爸打电话……”这时我的脑袋“嗡”的一下，不知道他后面讲了什么。 在教育教学过程中，我往往是为了爱而爱。我会忧心忡忡的对学生说教，对学生作出必要的处罚，站在道德的高度谴责我的学生，甚至我会固执己见的看待发展中的学生，认为这个就是好学生，那个就是坏学生。这样做缺少了像苏霍姆林斯基 5