《金字塔探秘》教学设计案例
所属学科:信息技术八年级下册
授课班级:初二
课 题:第二单元第九课 金字塔探秘
一、教材分析:
1、本课在全册教材中的地位和作用:
《金字塔探秘》是《信息技术(八年级下) 浙江教育出版社》第二单元“科学之谜”中的第四课内容,是整册教材的第九课。本节课的内容承接第二单元幻灯片一些最基本、最常用的操作(包括图片、文本框的插入与设置、幻灯片的切换效果设置等),进一步学习如何通过对“金字塔探秘”幻灯片的完善,使学生掌握自定义动画的设置方法,改变启动动画的方式,调整动画对象的播放顺序。这课教学是对“金字塔探秘”幻灯片的完善,旨在让幻灯片看起来具有动画效果,更加协调、统一,同时通过审美、创美的内心体验和积累,增强学生的文化意识和审美情趣。
2、本课教学的重点、难点:
(1)?? 重点:自定义动画设置
(2)?? 难点:根据不同的题材、对象设置合适的动画效果。
?
二、教学目标分析:
本节课以“为幻灯片的图片、文字等多媒体元素设置和调整动画效果”为任务,以“美化和完善幻灯片”为目标,展开教学,具体可分为知识、技能、情感三个目标来进行培养:
(一)知识目标:
了解自定义动画的作用和效果。
(二)技能目标:
1、会设置幻灯片中图片、文字等多媒体元素的动画效果。
2、能根据需要,调整动画的顺序。
3、会设置启动动画的方式。
(三)情感目标:
1、通过审美、创
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