金字塔探秘教学案例.doc

《金字塔探秘》教学设计案例 所属学科：信息技术八年级下册 授课班级：初二 课 题：第二单元第九课 金字塔探秘 一、教材分析： 1、本课在全册教材中的地位和作用： 《金字塔探秘》是《信息技术（八年级下） 浙江教育出版社》第二单元“科学之谜”中的第四课内容，是整册教材的第九课。本节课的内容承接第二单元幻灯片一些最基本、最常用的操作（包括图片、文本框的插入与设置、幻灯片的切换效果设置等），进一步学习如何通过对“金字塔探秘”幻灯片的完善，使学生掌握自定义动画的设置方法，改变启动动画的方式，调整动画对象的播放顺序。这课教学是对“金字塔探秘”幻灯片的完善，旨在让幻灯片看起来具有动画效果，更加协调、统一，同时通过审美、创美的内心体验和积累，增强学生的文化意识和审美情趣。 2、本课教学的重点、难点： （1）?? 重点：自定义动画设置 （2）?? 难点：根据不同的题材、对象设置合适的动画效果。 ? 二、教学目标分析： 本节课以“为幻灯片的图片、文字等多媒体元素设置和调整动画效果”为任务，以“美化和完善幻灯片”为目标，展开教学，具体可分为知识、技能、情感三个目标来进行培养： （一）知识目标： 了解自定义动画的作用和效果。 （二）技能目标： 1、会设置幻灯片中图片、文字等多媒体元素的动画效果。 2、能根据需要，调整动画的顺序。 3、会设置启动动画的方式。 （三）情感目标： 1、通过审美、创