凡卡课件(2012.03.20)1.pptVIP

* * 15、凡卡 执教者：朗秋丽 课文的主要内容是什么？ 主要写凡卡写信给他的爷爷，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活很痛苦，想让爷爷接他回去。 哪些段落是信的内容？那除了凡卡的信，还写了什么？在文中标出这些段落。 第3、8、10、11、12、15自然段是信的内容。 还写了凡卡对乡下生活的回忆。 凡卡在给爷爷的信中都写了些什么？ 凡卡为什么希望爷爷把他带回去？ 1、问候爷爷，想念爷爷。 2、诉说自己悲惨的学徒生活。 3、说自己在莫斯科的见闻。 4、求爷爷带他回去、问候朋友。 他的学徒生活过得很悲惨。 请大家把信的内容连起来快速地读一读，看看哪些段落最能反映凡卡生活的悲惨？圈出关键的字、词，画出让你感受深刻的句子。 老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒…… 挨打------ 揪、 拖、 揍、 戳、 捉弄、 打发 吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。 挨饿——简直没有，一点儿面包、稀粥。 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。 挨冻——睡在过道里、没有鞋 没法睡—— 一……就……只好 凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。他的生活还有希望吗？你从哪句话看出来？ “我的生活没有指望了，连狗都不如！” 凡卡曾经指望些什么呢？ 能吃饱、穿暖、得到快乐、、、、、、 文中除了凡卡的信，还有凡卡对乡下生活的回忆，这是一种什么样的写作手法？有什么好处？ 插叙 让我们进一步了解凡卡在城里的痛苦生活，对信的内容起到衬托的作用，衬托出凡卡悲惨的学徒生活。） 凡卡回忆了哪些事？读一读这些回忆的段落，感受他的心情，并画出这些句子。 （1）家乡美丽的夜景。 （2）守夜和砍圣诞树。 乡村生活真的是美好幸福的吗？ 爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。 凡卡一边写信，诉说自己痛苦的学徒生活，一边回忆往事，思念和爷爷在一起的快乐时光。这篇课文一半写苦，一半写甜，这是不是相互矛盾？小组讨论，交流，说说你的看法。 作者写凡卡回忆乡下生活的“快乐”，和城里的学徒生活形成鲜明的对比，更衬托出凡卡学徒生活的“悲惨”。 在表达方法上你有什么发现？ 运用插叙的方法，也就是凡卡的回忆，对凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用，以欢乐反衬凡卡的凄苦，这就是本文在表达上的特点。 自由读20、21自然段，同桌讨论： （1） 爷爷能收到凡卡的信吗？如果能收到，凡卡的命运会改变吗？为什么？ （2）课文以凡卡做的梦结束了，这有什么特殊的含义吗？ 对于凡卡来说，在沙皇俄国的黑暗时代，他的悲惨命运都不可能改变，回到爷爷身边只能是一个甜蜜的梦而已。 暗示他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情，和对黑暗社会的痛恨。 *