[初二语文]病句修改专题.pptVIP

病句的辨析与修改 教学目标 一、了解常见病句的类型。 二、辨析并修改病句。 三、培养语感和准确运用语言的能力。 修改病句的原则和方法 一、原则和要求： 1、不改变原意，不能另造新句。 2、遵照原意，根据需要，尽量少改动。 3、能正确使用修改符号。 二、方法和步骤： 1、找出主干（主语、谓语、宾语），看是否有残缺， 是否搭配得当。 2、理清枝叶（定语、状语、补语），看是否恰当地修饰或说明中心语。 3、体味语意（句子的意思和表达习惯），看语意是否有问题，语序是否合理，句子是否杂糅，前后是否矛盾。 4、“增、删、调、换” 搭配不当——3、主语和宾语搭配不当 例：夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。 解析：主语“仙岛湖”和宾语“好时候”搭配不当。 改正：“夏天的仙岛湖”改为“仙岛湖的夏天” 或“好时候”改为“好地方”。 搭配不当—4、一面和两面搭配不当 例：是否具有安全保障措施，是北京奥运会举办成功的重要条件之一。 解析：“是否”是两面性的，“举办成功”是一面性的，二者不一致，搭配不当。 改正：删除“是否”或在“举办成功”前添加“能否” 搭配不当—5、修饰语与中心词搭配不当 例： 他在培育良种方面花了很大的心血。（，应） 解析： “很大”与“心血”搭配不当 改正：将 “很大”改为“很多” 三、成分赘余 1、堆砌 例：现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。 （“掌握”应删去。） 2、重复 例：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。 （第二、第三个“工作”应删去。） （3）可有可无 例：父亲逝世离现在已整整九年了。 （应删去“离现在”。） 六、句式杂糅 例1：在省级示范中学授牌仪式上，我们有一种光荣和自豪是无法形容的。 改正：把“有一种”删除，在“我们”后面添加“的” 或删除“是无法形容的” 例2、他的家乡是河南郑州人。 改正：删除“的家乡”或删除“人” 修改病句的原则 1．检查文句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。 2．先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干（主、谓、宾），看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检查附加成分（定、状、补），把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。 3．修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增（增加字词），删（删去多余字词短语），调（调整字词的顺序），换（更换其它字词）。不能另造新句。 典型试题回放 1、（2001年）修改下面的病句。 （1）社会主义国家发展生产力的根本目 的是改善人民的生活水平。 （2）即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。 2、（2002年）修改下面的病句。 （1）是否具有安全保障措施，这是韩、日两国保证本届世界杯足球赛成功的重要条件之一。 （2）近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的“纳米电池”唤来了不少观众的目光。 3、（2003年）修改下面的病句。 （1）专家告诫：观看日食时要有防护措施，不能 直接观 看，以免不要灼伤眼睛。 （2）老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 4、（2004年）修改下面的病句。 （1）“五一”长假期间，滔滔不绝的游客使各地风景区热闹非凡。 （2）这篇小说情感细腻，文笔生动，受到了读者的普遍欢迎， 誉为一曲难得的爱国主义诗歌。 5、（2005年）下面一段话中划线句子有语病，请改正。 日前，a《老鼠爱大米》这首在网络上风靡大街小巷的歌曲在“向阳中学”吃了闭门羹。因为担心歌词低俗，对中学生有不良导向，学校禁止在校传唱此类歌曲。b此举在学生中引起了强烈的轩然大波。 6、（2006年）读下面一段话，按要求答题。 举世瞩目的三峡大坝建成了！毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。三峡大坝的建设者在施工中综合运用了世界上最先进的施工技术，右岸大坝400多万立方米的混凝土中没有一条裂缝。不仅结构性断裂没有，表面、浅层裂缝也没有；不仅宽的裂缝没有，细的、发丝般的裂缝也没有。———————。 ①画线句有语病，请改正： ② 补在上文横线上最恰当的一句是 （ ） Ａ、三峡大坝的建成，创造了建筑史上的奇迹 Ｂ、三峡大坝的建成，意味着三峡工程将提前两年发挥防洪功能 （1）从材料中提出一条主要信息。