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论高中生的厌学心理 XXX XXXXXXX系，xx000000 摘要:“少年而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学.如秉烛之明。”而在一个月的实习时间里，笔者却遗憾地发现在这个最应该潜心治学的年纪，有一部分少年根本不知道学习为何物，他们厌学的程度让人不禁扼腕长叹。本文就笔者所作的调查和研究以讨论导致高中生厌学的原因。 关键字：高中生 厌学 贪玩 基础 方法 引言 厌学是指学生由于各种原因(智力因素除外)对学习产生一定程度的厌恶烦恼的心理，主要表现为缺乏学习欲望，对学习产生畏难情绪，感到无能为力，看不到目标和希望。据中国青少年研究中心的调查表明，目前约有70％多的孩子有不同程度的厌学心理，中小学生中各种各样的厌学现象及其严重后果正在成为一个十分沉重而又严峻的社会话题。 正文 都说90后极其聪明的一代人，可不得不承认，90后也是极其懒惰的一代。从小在蜜罐中长大的他们，过着无忧无虑，衣食无忧的生活，加之父母长辈的溺爱，他们已经不知道奋斗为何物，更不知道学习的动因在哪，为什么要学习，为什么要好好学习，他们不得而知。 短短一个月的实习时间，通过和一个差班学生的接触，我知道，不足以对这一深刻的问题有充分的把握和理解，我所知道的或许也只是皮毛而已，在这里，我依然想就我看到的问题谈谈我的看法。通过一个月的观察和调查，接触和交流，并做了一些心理调查问卷后，大致有以下几方面的原因导致高中生厌学。 原因 个人原因 我们知道任何事物的变化发展，其根本原因还是取决于内因。作为学习的主体，如果一个学生自己没有学习的强烈欲望那么无论多好的老师，多好的学校都难以发挥作用。而最重要，最主观的学生却无心于学业。在这里，我首先想到的是贪玩，这从生活的一部分似乎已经变成他们生活的全部，在他们的世界里，玩占据了太多，以至于，根本没有任何的缝隙留给学习。任何习惯一旦养成，再想改变或戒掉都十分艰难。不难想象，如果这些学生从小学一直贪玩，到初中没有得到及时的矫正和改变，那么，到读高中的时候，他们已经玩了太多年。当几个学生和我申请要求上一节活动课的时候，我很意外，也很震惊，因为第二天就是周末了。说心痛或许有些夸张，但我的确想不通，一些十六、七岁的青少年们，心里只惦念着玩，各种各样的，从上网K歌，到踢毽子，丢沙包，所有的只要是玩，他们都样样精通。我难以想象他们是如何度过他们的小学和初中。试想如果过去那么长的时间里他们都一味的在贪玩中度过，那么久不难想象他们已经有多久将学习搁浅，放弃。 然而，我依然心怀幻想和希望，我知道定有，依然有一部分学生是想重新拿起书本，好好学习的，可是，此刻他们却面临着更艰难的一个问题，就是基础太差。知识需要不断的积累，冰冻三尺非一日之寒，尤其学习更加，如此。当年放下或许很容易，可如今，要再想拿起就不那么容易了。就这样，又有很多同学因为基础太差，跟不上老师的节奏和进程，再加上自己没有足够坚强的毅力和不气馁的决心，从而放弃了学习。有时候，看着他们空洞的眼神，我很灰心，也不乏失望，我希望帮助他们，却又是那么的力不从心。 高一，已经不再是一个想玩就玩，非玩不可的年龄了，可惜，我从他们的脸上并没有发现有这样的感悟。可以说，他们的身体在日渐强壮，可是他们的心智却极其稚嫩，甚至可能还停留在小学生的阶段。他们思考的一些都是 ，在我们看来，是一些天马行空，虚无缥缈的事物。 部分学生文化基础差，对现在所学的课程听不懂，缺乏学习兴趣；他们本身也缺乏明确的学习目标，更没有人生奋斗的理想，这是产生厌学心理的内因。这些学生当中，可分四种情况：一种是普通班的暂差生占的比例较大，这些暂差生不是自愿来读书的，是父母自费择校硬逼着来的。第二种是在文化学习方面智商不太高。第三种是家庭溺爱的子女和单亲家庭的子女。第四种是来自教育落后地区的转学生。这些学生对学习信心不足，而借故迟到、旷课，在课堂上打闹，做恶作剧，他们往往不思悔改，与教师顶撞，更有甚者弃学出走。 现在的他们，学习就像是一座没有根基的大厦，随时坍塌。如果没有足够坚强的毅力和决心，其实是很难取得让老师满意的成绩的。 家庭原因 家庭关系不和是造成高中生产生厌学心理的主要原因。有的家庭父母关系紧张，给子女的心灵留下了严重的创伤，致使他们不能把精力集中在学习上，如某校有位高三学生回家时，常看到父亲打母亲，内心感到十分痛苦。尤其是离婚后的单亲家庭和重组家庭，他们往往疏于对孩子的管教，把这些学生视为“包袱”，甩到学校里，懒得去管。这些学生对学习大都抱无所谓的态度，因而很容易产生“厌学”情绪。 由于性格原因 有些学生人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，于是他感到在学校没意思，产生了厌学心理。 学习动机 学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的