创业人才培养模式与培养方案研究教改项目立项申请书论文报告.doc

浙江省高等教学改革研究项目 请 书 项目名称： 胡剑锋 　　　 主持单位： 通讯地址： 邮政编码： 　 联系电话： 传 真： 0571 　　　　　　　　 电子邮箱： jfhu318@163.com 　　　　　　　　 合作单位：浙 江 省 教 育 厅 立项依据意义发达国家非常重视创业教育。早在1919年，美国的青年商业社便对高中生实施商业实践教育。1947年，哈佛大学商学院开出美国大学第一门创业教育课程。上世纪80年代，以比尔·盖茨为代表的创业者掀起一场“创业革命”，美国高校的创业教育迅速发展，将创业教育纳入从小学到研究生的正规教育。麻省理工学院1999年统计，1990年该院师生平均每年创办150家新公司，仅1994年这些公司就提供了110万个就业岗位，销售额达2320亿元。硅谷60％—70％的企业是斯坦福大学的学生和教师创办的。英、法、日等国的创业教育均推广到初中。我国高校在推行创业教育中至少面临以下四个方面的问题：我国高校的创业教育还处于起步阶段，没有形成系统、完善的创业教育理论与培养体系，Solomon, GT and Fernald, LW, Trends in small business management and entrepreneurship education in the United States, Entrepreneurship: Theory Practice, 1991,15(3), pp.25-40. [2] Robinson, PB, and Haynes, MT, Entrepreneurship education in America’s major universities, Entrepreneurship: Theory and Practice, 1991,Vol. 15(3), pp.41-52. [3] Hills, GE, Variations in University Entrepreneurship Education: An Empirical Study of an Evolving Field, Journal of Business Venturing, 1988, 3, pp.109-122. [4] Bergin, S., Breen, J, Educating Entrepreneurs: Looking At Universities, Australian. CPA. 1999, August, pp.44-461. [5] Fiet, JO, The Theoretical Side of Teaching Entrepreneurship, Journal of Business Venturing, 2000, Vol. 16, pp.1-24. [6] Busenitz, L. W., West, G. P. , and Shepherd, D, Entrepreneurship Research in Emergence: Past Trends and Future Directions. Journal of Management, 2003, 29(3), pp.295-305. [7] 陈春意，创业教育是高校培养创新人才的有效途径，科技创业月刊，2005，（6）：94-95 [8] 胡明宝，王再新，高校创业型人才培养模式研究，桂林航天工业高等专科学校学报，2005， [9] 刘动菊，开展创业教育，构建大学生创业人才培养模式，扬州大学学报（高教研究版），2007，11（2）：67-70 [10] 莫光政，全球创业教育的勃兴与高等教育发展的新变革，东南亚纵横，2008，（1）：87-90 [11] 曾冬梅，黄国勋，高等学校人才培养模式改革要略，教育与现代化，2002，（2）：79-80 [12] 钟运动，高校创业型人才及其培养途径，高等教育与学术研究，2006，（3）：51-54 [13] 郑翘楚，高校的创业型人才培养模式，经营与管理，2008，（1） 三、项目创新型、创造型、创业型人才。 具体改革内容： 面向全校经济管理类各专业的学生，科学设计创业人才培养方案，进行创业意识、创业知识、创业技能，尤其是创业精神的系统教育，进一步