信号与系统实验指导书05.docVIP

信号与系统实验 指 导 书 董智斌 编 2002年8月 前 言 ‘信号与系统’课是一门内容涉及面较广、需要数学工具较多、应用范围较宽、实用性较强的专业基础课。本课程作为研究信号与系统分析的基本理论和方法，不仅是信息控制类专业，而且已成为电子信息类、计算机类、电气工程类、生物医学类、仪器仪表类等专业的主干课。如何提高本课程的教学质量，近几年国内外一些著名大学对本课程的教学进行了许多改革和探索，其中最突出的变化是：在改进教学方法和调整教学内容的同时，增加了计算机辅助教学，使学生能在实验环境中不仅完成数值计算，而且完成信号与系统分析的可视化建模与仿真调试。 由Mathworks公司推出的MATLAB是国际上公认的科技应用软件，具有高效的计算功能、灵活的图形处理与可视化功能、丰富的工具箱和易学易懂的自然化语言等特点，被国内外一些大学引入‘信号与系统’教学，我们也较早地跟上了这一发展趋势。 本实验讲义包括了8个实验，覆盖了信号与系统的主要教学内容。实验1是信号的生成与运算，对应课程的第一章内容；实验2是连续LTI系统的时域分析，包括了系统微分方程的经典求解、零输入和零状态分析、时域卷积分析，这些对应的是第二章；实验3和4是关于周期和非周期信号的频谱分析，属于第三章傅立叶变换的内容；实验5和6是信号与系统的复频域分析，包含在第四章；实验7是离散系统特性的分析，对应着第七、八两章；为了掌握连续与离散LTI系统模型的建立、转换和分析，安排了实验8，这是一个综合训练，还涉及到十二章的内容。当然，这只是简单的对应，事实上，也有一些实验内容有交叉，例如在实验3中，用快速傅立叶变换函数fft()实现周期信号的频谱分析。 在实验的设计和安排中，力图体现出以下几点意图： ( 实验安排不仅要考虑到涵盖的主要教学内容，还要处理好连续与离散、时域与频域的分离和组合关系； ( MATLAB是一种工具，掌握MATLAB的目的是要实现信号与系统的分析，从而把课程中一些重点、难点的认知变成用计算机进行可视化的模拟与仿真，加深对教学内容、教学方法和实际应用的理解； ( 实验内容并不难完成，关键是自己能将内容扩展和层次延伸，从多层次多角度去分析问题。因此，在实验内容安排上给同学留有充分的思考和发挥空间，其中每个实验中的‘课外练习’也是出自意图而设计的。 由于不同专业教学和实验学时安排不同，因此可根据本专业的教学计划安排选择有关实验。但不论那个专业，都建议同学课外能部分或全部完成这些练习，这对理解和掌握教学内容，提高课程应用水平是非常有益的。在实验编排中，充分考虑了同学使用计算机环境和上机能力，相信同学能够做到这一点。事实上，按各个专业的教学计划，都不可能全部安排这些实验，但利用课外学时实现上述建议却是可能的，这也是为什么安排了这么多实验的初衷。 为了顺利进行实验，在附录里列出了一些M文件，它们都是以原代码形式提供的，这些文件大部分选自参考书目和资料[3]、[7]，而且都是经过我们反复修订、调试，保证在MATLAB 5.3以上能够正常运行。当然，提供的这些子程序仅供参考，它们既不是唯一的，也未必是最佳的，而且有几个子程序的功能，在MATLAB中也有相应的函数。 本实验是‘信号与系统’教学改革的初探，肯定有不完善或不妥之处，欢迎指正，以备后期修订。 目 录 前言 实验1 信号的生成与运算…………………………………………(1) 实验2 连续LTI系统的时域分析………………………………….(9) 实验3 周期信号的频谱分析………………………………………(13) 实验4 非周期信号的傅立叶变换分析……………………………(17) 实验5 连续系统的时间响应与频率响应…………………………(21) 实验6 用零极点分析连续系统特性………………………………(25) 实验7 离散系统特性的分析………………………………………(29) 实验8 LTI模型的建立、转换和分析…………………………….(34) 附录： M文件……………………………………………………..(39) 参考书目和资料……………………………………………………...(48) 实验1 信号的生成与运算 实验目的 掌握基本连续与离散信号的生成与可视化方法； 掌握信号时域运算的MATLAB实现方法与特点； 能够用MATLAB对常用信号进行时域分析； 2．实验原理 本次实验主要是用MATLAB生成一些常用的连续与离散信号，并且能对时域信号进行一些基本运算。关于这些信号的生成与运算基本方法参考课堂讲授内容。 实验编程准备 （1）连续信号的向量与符号运算表达 在MATLAB中，不能生成和处理真正的