花莲新城国民小学九十七学年第一学期一年级校本课程自编教材.DOCVIP

花蓮縣新城國民小學九十七學年度第一學期五年級校本課程自編教材課程計畫 編撰者： 黃秀玉、張明麗 主題名稱 週次 日期 教學活動內容 單元學習目標 (教材內容) 重大議題能力 指標 節數 評量方式 或備註 台灣島地形的漫長形成史與認識岩石 活動一、台灣島的漫長形成史 準備活動： 收集石頭，並製作台灣島形成史的簡報資料。 發展活動 利用事前收集的石頭進入岩石的世界，再以台灣島型成的簡報檔圖片導入台灣島的漫長形成史。 古台灣島的形成 沉積岩形成 北港高地的露出 澎湖島誕生 中央山脈形成 火山爆發 海岸山脈形成 台灣海峽乾涸 今日台灣島的形成 綜合活動 台灣島的形成主要是因為『古太平洋板塊』和『歐亞板塊』力量互相推擠的結果。 請學生以小組方式依序並簡述台灣島的形成史 完成活動一的學習單 活動二、認識礦物與岩石 準備活動 礦物與岩石的簡報圖片與標本。 發展活動 利用礦物與岩石的簡報圖片與標本，詢問學生他們是否見過或撿過？礦物與岩石有什麼關係要如何區呢？再導入下列主題： 礦物與岩石的關係與區別 岩石的分類依形成原因，可分為沉積岩、火成岩、變質岩三大類。 認識沉積岩形成的原因與台灣常見的沉積岩。 認識火成岩形成的原因與台灣常見的火成岩。 認識變質岩形成的原因與台灣常見的變質岩。 自 1-4-5-2-4自 2-4-3-2自 1-4-5-3-4自 1-4-5-5-4 3 1 3 ◎能解讀圖表資料，地貌改變與板塊將研究的內容作有條理的、科學性的陳述傾聽別人的報告，並能提出意見或建議 主題名稱 週次 日期 教學活動內容 單元學習目標 (教材內容) 重大議題能力 指標 節數 評量方式 或備註 綜合活動 礦物是組成岩石的最小單位，不同的礦物組合出各種的岩石，而其中最主要的，特別又稱之『造岩礦物』。 岩石的分類依形成原因，可分為沉積岩、火成岩、變質岩三大類。 完成活動二的學習單 活動三、拾石樂與彩繪創作 （一）準備活動 帶學生到鄰近的海岸撿石頭並從事近灘的工作 （二）發展活動 1、將減回來的垃圾進行分類回收，提醒學生愛護環境應從自身做起的觀念。 2、就撿回來的石頭發揮創意進行彩繪。 （三）綜合活動 1、發表石頭彩繪的作品與創作的意念。 2、上班網發表自己活動的心得與感想。 自 1-2-2-4-9自 5-1-1-2-1自 5-1-1-2-1 3 ◎能說出礦物和岩石的區別與關心 ◎能依作不同的分類參與學校社團和社區的環境保護相關活動。將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現 參考資料：（1）岩石入門 陳文山著 遠流台灣館編著 （2）阿山的地科研究室 .tw/chinese/index-GeoClass.html 花蓮縣新城國民小學九十七學年度第二學期五年級校本課程自編教材課程計畫 編撰者： 黃秀玉、張明麗 主題名稱 週次 日期 教學活動內容 單元學習目標 (教材內容) 重大議題能力 指標 節數 評量方式 或備註 花東地形的介紹與本地常見的石頭 活動一、花東地形的介紹 （一）準備活動 花東地形的簡報資料及圖片。 （二）發展活動 請問學生是否還記得上學期提到台灣島的漫長形成史時關於花東地形部份的相關階段與原因為何？再導入下列主題： 1、海岸山脈地形的成因與特色。 2、花東縱谷地形的成因與特色。 3、中央山脈地形的成因與特色。 （三）綜合活動 1、歸納花東三大地形：海岸山脈、花東縱谷、中央山脈的成因與特色。 2、完成活動一學習單。 活動二、花東常見的石頭 （一）準備活動 收集大理石、花崗石、豐田玉和玫瑰石實物與簡報資料及圖片。 （二）發展活動 透過大理石、花崗石、豐田玉或玫瑰石實物與簡報圖片詢問學生是否見過或聽過這些花東常見的石頭？請他們介紹一下在哪見過？這些石頭有什麼特色？再導入下列主題： 1、大理石和花崗石的分布、成因、觀察要訣與現今的利用。 2、豐田玉的分布、成因、觀察要訣與特色。 3、玫瑰石的分布、成因、觀察要訣與特色。 （三）綜合活動 分四組搜集並整理大理石、花崗石、豐田玉或玫瑰石相關資料並繳交整組的書面報告。 自 2-4-3-2自 2-4-3-2自 1-4-5-3-4地貌與板塊構造學說岩石的將研究的內容作有條理的、科學性的陳述 主題名稱 週次 日期 教學活動內容 單元學習目標 (教材內容) 重大議題能力 指標 節數 評量方式 或備註 活動三、參觀玫瑰石 （一）準備活動 請學生上網搜尋玫瑰石的資料並準備相關問題請教受訪的收藏家與加工人員。 （二）發展活動 1、請受訪的收藏家與加工人員介紹玫瑰石的特色與應如何欣賞或發現玫瑰石。 2、開放學生問答 3、實物參觀與請教專家 （三）綜合活動 1、請學生完成一份參觀後的訪談紀錄或心得感想。 2、於批改後，發表於班級網頁上，供大家欣賞。 自 5