06-07学年下期南师附小综合实践活动课程实施计划.docVIP

南师附小综合实践活动课程实施计划 (2006-2007学年下期) 综合实践活动旨在培养学生的创新能力和实践能力。本学期我校综合实践活动课程实验与研究课题进入总结结题阶段，我们要总结经验，力求整合，加强实践，突出研究，注重过程，体现开放的实验成果，使我校的综合实践活动逐步“常态化”。 具体措施 １.继续落实好课程计划 按照课程计划的要求落实好课时，继续在1—6年段开设综合实践课程，低年段每周一课时，中高年段每周二课时，课时可弹性使用，采用集中与分散的形式进行实施，在实施过程中根据情况可以临时调整、灵活安排，为更好地开展各类实践活动提供时间保证。 2.确保活动落实到位 各班至少开展两个主题的综合实践活动，本学期重点探讨“开题课”该如何上，大胆尝试在小组内进行一次“开题课”的交流，资源共享。具体活动可与学科、班队活动整合进行（其中一二年段各由备课组长选派一人代表上汇报课）。本学期在高年段开展制作展板活动，要求各班级以本班活动内容为题材，制作展板并参加年段展览。 3.进一步加强教研活动的实效性 综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。综合实践教研每月根据实际进展情况至少开展教研活动一次以上，时间为周三下午第三节，教研活动一个小时左右。针对“开题课如何上”，学习各地先进经验，交流活动情况，进行教学反思，调整计划内容，把活动搞“活”、搞好。本学期的评课活动主要针对吴子健和廖代森老师的两节公开课进，先由执教者进行课后反思，再由各年段推荐一人进行综合主评。 教师要不断更新教育理念，充分认识开设综合实践课程的重大意义，要 认真学习国家、省有关课程改革的文件与书籍，明确综合实践课程的目标及实施、操作的方法，提高对各个学科的认识。学校适时派出部分教师外出培训，在校内开展看综合实贱活动课案例的录像，听课、评课、展示等活动，采用内外并举的策略，尝试聘请校外有一技之长的能人或专家来校指导开展综合实践活动。通过培训和辅导，让教师较好地把握综合实践活动过程中的一些技能，不断提高教师适应综合实践活动指导能力。 4.继续深入开展“五个一” 以校本研究为主，继续深入开展和逐步提高“五个一”质量。即：期初一份活动计划，期末一份活动案例，一堂汇报课，一篇评课稿（一律使用16开纸写或打印），一部分学生活动成果的相关资料，期末各班级需上交以上“五个一”材料，同时由教务处针对以上内容对各班各年级活动实施进行相应的检查。 5.课程评价 (1) 对学生的评价： ①行为、情感反应：主要指学生在活动中的主动性和积极性，可通过学生参与活动的时间、次数、认真程度、行为表现等来评价。 ②合作程度：主要对学生在参与活动时的合作态度和行为表现进行评价。 ③参与努力程度：可通过在活动中提出问题、解决问题的表现及探究结果的表达来评价。 (2) 对教师评价： 考虑到担任综合实践活动的指导教师，工作量大，有时为了开展好主题活动，教师还要利用双休日、节假日的时间指导学生开展活动。为此学校对指导教师的工作量给予了极大的肯定，并在课时计算上给予了一定的弥补，即综合实践活动1课时按1.25课时计算，并在期末考评中给予“工作奖励”多加1分。其实这些奖励还远远不能代表指导教师所付出的真实工作量，只是学校对我们工作的一种支持和肯定，这就需要我们以无私奉献的精神，同心协力把这门课程开好，使之像语、数学科那样真正进入常态化。 6.充分用好综合实践活动资源包，同时，开发家庭、社会的教育资源。首先要充分利用学校的教育资源，通过充分利用图书馆、计算机、网络等设备，使学校在综合实践活动课程中发挥最大的教育功能。其次，利用好社区的教育资源，充分利用周围的工厂企业、商店、大自然、传统文化等教育资源，精心安排和组织学生校外活动并注意安全。通过家长会或其它途径做好家长、社会的宣传工作，争取社会和家长的支持、配合、参与，使家长成为综合实践活动的得力助手。 附：1、《“综合实践活动”月工作要点》 2、《综合实践活动分阶段目标》 综合实践活动教研组 2007年3月10日 “综合实践活动”月工作要点 （2006-2007学年下学期） 　　　　　　　　　　　　　　　　　2007年3月10日 时　间 主要工作要点 备　　注 三月份 1、制定教研组活动计划、班级周安排表（第三周周五前上交教研组长处）； 2、组织教研活动、学习计划、安排本学期各项工作； 3、组织教师观看有关“开题课”光盘，同时拟定开题课时间。 四月份 1、组内“开题汇”报课开始落实； 2、公开课：吴子健、廖代森老师执教； 3、评课活动：执教者谈活动设计和课后反思、听课教师评课。 4、高年级展板展览活动前准备。 五月份 1、迎接市教学工作检测； 2、综合实践活动专题讲座。 3、高年级展板展览活动。 讲座专家待定。 六月份 1、课程结束，落