科学制定肥料配方演示幻灯.pptVIP

  黑龙江省配肥服务站培训教材： 科学制定肥料配方 黑龙江省土肥管理站 胡瑞轩; 第一讲 施肥原理; 科学研究已证明，作物体内的无机营养和有机营养物质的形成，有赖于作物对矿物质的吸收，其中多数养分是从土壤中吸收的（有的从空气、水中获得），随着作物收获，这此养分就从土壤中移走了。因此作物产量越高，种植时间越长，带走的养分数量就越多。 （二）若不及时地归还作物从土壤中带走的养分，不仅土壤肥力逐渐下降，而且作物产量也会越来越低。 土壤养分在作物生产过程中逐渐消耗，作物生长所需要的营养在土壤中得不到满足，就 ; 会影响作物的生长发育，降低生物产量，相应地产量也会下降，“如果不补充有效养分，总有一天地力会枯竭”。 （三）为了提高作物产量，应该向土壤投入化学肥料，以保持土壤养分含量的固有水平。 这是李比希养分归还学说的核心思想，就是归还作物从土壤中带走的全部东西，以恢复土壤肥力，保持营养元素平衡，而养分归还的根本途径在于施用化肥。从积极意义上讲，李比希的观点突破了农业内部的生物循环系统，使之成为开放的养分循环系统。但是，李比希轻视了有机营; 养，甚至于忽视了土壤本身的肥力建设。这于我国传统农业思想是相违背的。事实上，当今农业生产中，养分归还有两种途径，并且应当是双途并行。一种是通过施用化学肥料主要是为当季作物补充土壤中被带走的无机营养；另一种是通过施用有机肥料补充归还土壤失去的养分，有机肥料不仅是全营养肥料，其养地的作用是化肥所不具备的。单一施用化肥，导致土壤板结、理化性状劣化的事实，当今的情况已经证实，这一点当年的李比希并没有认识到。还有一点，李比希否定豆科作物的固氮作用，没认知豆科作物对下茬作物供氮的影响。; 二、最小养分律 由于作物所需营养元素间的不可代替性，当土壤中某种营养元素供应不能满足作物生长需要时，这种养分就会制约作物产量的提高，那么这种养分就是“最小养分”。最小养分??包括以下几个要点： （一）土壤中相对含量最少的养分制约着作物产量的提高。 所谓最小养分是相对作物需要来说土壤供应能力最差的某种养分，而不是土壤中绝对含量最少的养分。; （二）最小养分会随条件改变而改变。 土壤养分受施肥影响处于动态变化之中，最小养分同样受施肥影响而变化。当土壤中的最小养分得到补充，满足作物对该养分的需求后，作物产量就会明显提高，另外一种不能满足作物需要的养分成为新的最小养分。 （三）只有补充最小养分，才能提高产量。 最小养分是制约作物产量提高的关键因素，找准最小养分针对性地施肥补充，才能解除限制; 因素，提高作物产量。 最小养分律是合理施肥的基本原理，对测土配方施肥具有重要的指导意义。最小养分律的不足之处是孤立地看待各个养分，忽视了养分间的互相联系、互相制约的一面。 为了形象地表述最小养分率，有人用贮水木桶进行图解。下面我们行色地木桶图解有个整体认识。然后假设其他作物所需营养元素都能满足需要，只有氮、磷、钾三元素供应量较低，并且影响了作物产量的增加。;;; （二）利用因子间的交互效应提高肥料的增产效益。最明显的例子就是肥与水的关系，在旱作农业区，肥效往往取决于土壤含水量，在一定范围内，肥料的增产效应和肥料的利用率则随着水分的增加而提高。 （三）养分因子在一定程度上是人力可控因子，通过施肥措施促进养分与其他因子协同是提高作物产量重要途径。 （四）在养分因子内部，作物所需各个营养元素间也遵循因子综合作用律，施肥时，找出最小养分（限制因子），针对性施肥，克服限制因子，才能提高作物产量。;本讲综述：; 因为土壤养分的丰缺情况不同，所以施肥必须有针对性，要找出土壤中相对作物需求而言供应量不足的最小养分，首先进行补充，才能有效地提高作物产量。 3、 通过学习报酬递减律，应分清获得最高产量和获得最大经济效益是不一致的，在生产实践中施多少肥料最经济？如果盲目追求高施肥量高产量，可能获得的是负效益。科学施肥一定要走出“施肥越多越增产”的误区。 4、因子综合作用律告诉我们，作物丰产是影响作物生长发育诸多因子综合作用的结果，为了充分发挥肥料的增产作用，不仅要重视各种养分; 之间的配合施用，而且必须使施肥措施与其它农业