【人教版】八年级思品下册：第1课《国家的主人，广泛的权利》优秀导学案（含反思）.docVIP

第一课 国家的主人 广泛的权利 人民当家作主的国家 【学习目标】 能正确认识自己的主人翁地位。 能知道公民享有的宪法和法律规定的权利。 能知道我国的权利保障体制。 【新知探究】请认真阅读教材4-7页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。 1、我国的国家性质？（理解并背诵） 2、我国现阶段，国家和社会的主人的内涵？（理解并背诵） 3、公民的权利和公民的基本权利的内涵？（理解） 4、人民和公民的区别？（理解） 5、公民权利最有效的保障是什么？（理解） 6、我国的权利保障体制？（理解并背诵） 7、立法保障和司法保障的含义？（理解） 【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示） 社会透视 六名女中学生因参加学校文艺汇演，到商场选购化妆品。柜台负责人傅某怀疑学生偷拿化妆品，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找到“脏物”。 傅某把六名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？ 六名学生该如何维护自己的合法权利？ 畅所欲言 2013年3月5日，春意盎然，十二届全国人大一次会议在人民大会堂开幕。来自全国各地的全国人大代表会集北京，共商国是，会上代表们选举产生了新的国家领导人，审议并通过了《政府工作报告》，并为国家建设献言献策。 上述情景表明了什么？ 如果你是一名与会的人大代表，你打算如何行使人民赋予的神圣职责？ 【基础巩固】 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。这是我国的（ ） 国家任务 B.国家制度 C.国家性质 D.基本国情 我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”在我国现阶段，作为国家和社会的主人，“人民”包括（ ） ①工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者 ②社会主义事业的建设者 ③拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者 ④全体公民 ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 我们说小李是中华人民共和国的公民，是因为他（ ） 在中国定居 B.在中国出生 C.具有中国国籍 D.有中国人的血统 河南农民赵作海被错判杀人罪入狱11年，真相大白后，河南省高院宣布依据《国家赔偿法》的相关规定给予赵作海国家赔偿及生活困难补助共计65万元，同时案件的相关责任人远遭到问责。据此回答4—5题： 《国家赔偿法》的出台体现了我国公民权力具有（ ） 立法保障 B.司法保障 C.宪法保障 D.社会保障 这一案例给我们的启示有（ ） ①法律是我们维权的利剑 ②我国法律保障公民的权利 ③寻求司法保护是我们维权的唯一途径 ④法律可有可无，并不重要 ①② B.②③ C.①③ D.③④ 两会前夕，《广州日报》正式推出《街坊开会》专栏，向广大市民和网友征集意见和建议，将市民的意见传向全国两会。《新安晚报》也推出《两会漂流瓶》栏目，向读者和网友征集房价调控、医疗改革、空气质量、出行安全等有关国计民生的建议和意见，这些建议和意见经过归类整理。精心筛选后，将会被交到全国人大代表和全国政协委员手中，从而实现“民意的漂流”。这些民意的传递体现了（ ） 人民是国家的主人 B.我国人民群众处于法律之上 C.公民是国家的主人 D.人民直接管理国家各项事务 下列对“公民”和“人民”概念使用正确的是（ ） 中华人民共和国的一切权力属于公民 公民的合法私有财产不受侵犯 人民在法律面前一律平等 我国是公民当家作主的国家 【课后反思】 通过这节课的学习，反思一下自己有哪些收获，如有疑问，请把疑问写下来。 我们享有广泛的权利 【学习目标】 能知道我国公民享有广泛的权利并能了解我国公民享有的基本权利有哪些。 通过学习，能养成一种正确行使公民权利的意识。 知道在现实生活中，我们应怎样正确对待言论自由。 【课前检测】 【新知探究】请认真阅读教材8-12页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。 1、我国公民享有的基本权利的分类？（理解） 2、我国公民权利的特点？（背诵） 3、公民应怎样正确行使权利？（理解并背诵） 4、公民应怎样正确对待言论自由？（理解） 【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示） 社会透视 七年级学生小檀经常发出这样的感慨：“在家里被父母管着，在学校被老师管着，好不容易到了周末还有一大堆作业，感觉不到自由，我不知道我的权利在哪里。” 请结合所学知识，回答下列问题： 根据材料和你的体验，作为初中学生的小檀至少享受了哪些权利？ 小檀在权利的认识上存在着什么问题，使他看不到自己的权利？ 情景探究 情景一：小周创作的小说出版后获稿酬3600元，当出版社要为他代缴个