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大学生生涯规划/就业指导 * * 大学生生涯规划/就业指导 讲师:*** 讲 师 简 介 李庆远,1956年10月出生,中国10大培训师,理学硕士曾任大学讲师,多所企管公司兼职高级讲师和顾问师。从事企管工作10余年,担任过各类企业的不同中高级职务,既是一名成功的职业经理人,又是一个资深的HR专家和资深讲师,拥有丰富的企管和培训经验。在HR管理组织发展理论与实务方面有深厚的造诣。 讲师的50年人生经历 1-2岁家庭2年;3-5岁幼儿园3年;6-11岁小学6年;12岁休学1年;13-14岁初中2年;15-21岁建筑工人7年;22-24岁大专3年;25-27岁中专教师3年;28-29岁专升本2年;30-32岁硕士生3年;33-35岁大学教师3年;36-47岁(下海)6家不同企业职业经理人12年;48-50岁自由企业讲师3年。 .1.讲师的个人生涯规划(一) 1956年 1999年 2036年 姓名:李庆远 性别:男 血型:AB型 出生地:广西桂林 出生年月:1956年10月1日 硕士毕业:1989年7月 主修:化学(结构化学) 目前年龄:43岁(1999年) 死亡年龄:80岁 尚余年限:37年 已走完53.7% 剩余46.3% 讲师的个人生涯规划(二) 目标 阶段目标 现状 方法 希望成为 中国知名 的企管讲 师/顾问师 43岁,开始作为 企业讲师授课; 50岁,成为华南 地区知名的企管 讲师/顾问师,并 出版自己的第一 本企管专著 55岁,成为中国 知名的企管讲师/ 顾问师 在企业担 任高层管 理,积累 经验,并 在业余时 间作为顾 问师/讲师 辅导企业 逐步整理10 年来的企管 经验或书面 材料在讲授 与辅导中与 企业家、经 理人沟通, 不断吸取新 的管理技术 和知识,把 握时局 无先例可循 2.某大学生的个人生涯规划(一) 1986年 2006年 2056年 姓名:黄生 性别:男 血型:A型 出生地:湖北省武汉市 出生年月:1986年11月5日 学历: 大二 主修:机械制造 目前年龄: 20岁 死亡年龄:70岁 尚余年限:50年 已走完28.6% 剩余71.4% 某大学生的个人生涯规划(二) 目标 阶段目标 现状 方法 希望成为 一名成功 的职业经 理人(在 中型以上 企业担任 副总以上 职务) 22岁前完成学业, 进入企业。30岁 前(视情况需要 完成MBA或类似 硕士学位)成为 企业的部门经理。 40岁前进入企业 高层领导达成目 标。 大二学生有 2次打工经 历,学习成 绩中等,在 学校社团中 担任领导职 务,爱好广 泛,喜欢与 人交往。 大学中多学管理 知识,积累打工 和社会经验,进 企业后,每2年 换一个岗位,在 工作中学习和总 结管理经验,并 加强个人素质和 综合管理能力的 提升。不断吸收 新的管理技术和 知识。 无先例可循 3.大学生为什么要做个人(职业)生涯规划？ 有利于大学生确立职业理想和正确的职业观; ; ? ★有利于大学生自我设计时扬长避短; ? ★有助于大学生成功就业; ? ★有利于人尽其才,避免人才的浪费。 ? “选错职业的人群中有80％是失败者”; ?“导致毕业生就业前迷茫、就业后骑驴找马的一个重要原因,就是缺乏职业生涯规划”; ★有利于人尽其才,避免人才的浪费。 职业理想:个人对自己未来所从事的职业和发展目标作出的想象和设计 阶段 萌芽 初步形成 具体化 调整 稳定 年龄 3-10岁 11-17岁 18-25岁 25-45岁 45岁以上 与职业期望相关的因素: 年龄、性别、身体素质、心理素质、 教育、家庭、地区、职业要求、 就业制度、社会风气 4.大学生职业生涯设计的四步曲:觉醒、确立目标、生涯策略、生涯策略评估 职业生涯评估之考虑: 你喜欢的工作到底是什么？ 你的专长是什么？ 现有工作对你的重要性是什么？ 有哪些工作机会可供你选择？ 与工作有关的其它考虑是什么？ SWOT分析表 优势(才干) 1、 2、 3、 利用优势和机会的组合 劣势 1、 2、 消除劣势和危机的组合 危机 1、