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国学诵读检查评价办法 中华经典诗文是中国文学的精华汇聚，对中国人的影响是无法用语言估量的。诵读中华经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要，也是对学生进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观。我们将按计划并根据实际情况开展此项活动。把开展中华经典诗文诵读活动，作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。 一、加强管理 1、少先队常规检查相配合，晨读时间由学生干部进行检查，作好记录，并纳入班级考评。 2、每期教师要精心备课、认真上课，学校会定期检查国学教案，不定期听课。 3、每学期教师填写大兴区《传统文化与当代教育》课题实施手册。 4、每月教师填写《国学诵读情况自查表》，每学期过关人数不得低于80%，学校将进行检查考核。 二、活动要求 1、我校经典诵读活动，是体现学校办学特色的主要途径之一。全体教师要在思想上高度重视本次经典诵读活动，从学校大局出发，以主人翁的态度，积极主动地去筹备，完成学校分配给自己的任务。要从思想上形成共识，行动上全面铺开。 2、要创造性的开展丰富多彩的诵读活动，要把经典诵读活动与语文教学、德育活动紧密结合起来，在注重活动效果的同时，更要注重活动的过程，力争使每个学生都有参与和展示的机会。要把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合，课堂教学和课外诵读相结合的原则，做到不增加学生课业负担，不增加家长经济负担。 3、每位教师应及早地制定本班诵计划，按计划实施。 4、领导小组要经常检查各项活动的开展情况，及时解决困难和问题。把经典诵读活动与各自常规工作结合起来，从行政管理和业务指导两个层面，组织协调好诵读活动中的各项工作。 三、创设氛围 学校要求各年级制定出详细的诵读计划，积极开展读书活动，营造读书氛围：每日一名言、每天读书十分钟、每周一诗词、每月一活动、学期一评比。读国学经典，积淀文化底蕴。读书好，读好书，好读书。让我们捧起书本，与书为友，与经典为友。 四、课题资料存档 人员 材料 数量 备注 学校负责人 1、课题实施手册 教研记录三 ① 4 自查表四 ② 4 阶段性总结五 ③ 1 2、听课记录 ④ 6 3、学校活动照片 ⑤ 10—15 核心组负责人 1、课题实施手册 教研记录三 ① 4 自查表四 ② 4 阶段性总结五 ③ 1 2、听课记录 ④ 4 3、教研组活动照片 ⑤ 10—15 班主任 1、课题实施手册 教研记录三 ① 4 自查表四 ② 4 阶段性总结五 ③ 1 2、听课记录 ④ 4 3、国学诵读评价表 ⑤ 4 4、国学运行记录表 ⑥ 1 副班 5、国学诵读自查表 ⑦ 4 副班 6、国学诵读情况统计表 ⑧ 4 ⑩ 教案 7、本班活动照片 ⑨ 10—15 从现在起，让我们读经诵典，打造人生底色，在书中陶冶我们的情操，增长我们的见识，升华我们的境界；从现在起，让我们读书，在书中体味人生，感悟生命，健全人格；从现在起，让我们读书，在书中与另一个人对话中，享受人生的充实与快乐；从现在起，让我们读书,在书中传承人类文明，延续人类文化，做一个文化的传递者。通过中华经典文化的诵读，去领略经典的魅力，启迪智慧的火花，去倾听生命的歌唱，感悟人生的真谛，去憧憬理想的德育，养成高尚的德性！开展国学诵读活动将使学生受益终身，也必将对学校发展产生多方面的深远的影响。 礼贤镇第二中心小学 2011年10月 附： 《中国传统文化与当代教育》课题研究推进意见 一、教学进度 各学校可以根据师资和学生学习情况，自主安排各年级诵读的篇目，补充和完善相应的诵读内容。在小学阶段完成300篇的学习任务。做到诵读与书写相结合。、检查评将组织相关人员对开展的全过程进行必要的监督和指导，定期组织校际间交流观摩现场会、展示会和诵读比赛等，对效果良好的先进经验进行全的推广学习，对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。要切实加强对的指导和检查，善于总结推广先进经验，用先进典型带动活动的深入开展。诵读安排 各学校要结合学校实际，以校本课程课时为主，每周。开展诵读展示、赏析活动，每学期可开展诵读擂台