高中数学第一章立体几何初步4.1空间图形基本关系的认识_4.2空间图形的公理(一)课件北师大版必修.pptVIP

跟踪训练2　已知：如图所示，l1∩l2＝A，l2∩l3＝B，l1∩l3＝C.求证：直线l1，l2，l3在同一平面内. 证明 证明　方法一　(纳入平面法) ∵l1∩l2＝A，∴l1和l2确定一个平面α. ∵l2∩l3＝B，∴B∈l2. ∴直线l1，l2，l3在同一平面内. 方法二　(辅助平面法) ∵l1∩l2＝A，∴l1和l2确定一个平面α. ∵l2∩l3＝B，∴l2，l3确定一个平面β. 同理可证B∈α，B∈β，C∈α，C∈β. ∴不共线的三个点A，B，C既在平面α内，又在平面β内. ∴平面α和β重合，即直线l1，l2，l3在同一平面内. 命题角度2　点共线、线共点问题 例3　如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E为AB的中点，F为AA1的中点.求证：CE、D1F，DA三线交于一点. 证明 证明　如图，连接EF，D1C，A1B. ∵E为AB的中点，F为AA1的中点， ∴E，F，D1，C四点共面， ∴D1F与CE相交，设交点为P. ∴P为平面A1D1DA与平面ABCD的公共点. 又平面A1D1DA∩平面ABCD＝DA， 根据公理3，可得P∈DA， 即CE、D1F、DA相交于一点. 4.1　空间图形基本关系的认识 4.2　空间图形的公理(一) 学习目标 1.通过长方体这一常见的空间图形，体会点、直线、平面之间的位置关系. 2.会用符号表达点、线、面的位置关系. 3.掌握空间图形的三个公理及其推论. 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 思考1　 知识点一　空间图形的基本位置关系 12条棱中，棱与棱有几种位置关系？ 答案 答案　相交，平行，既不平行也不相交. 对于长方体有12条棱和6个面. 思考2　 棱所在直线与面之间有几种位置关系？ 答案 答案　棱在平面内，棱所在直线与平面平行和棱所在直线与平面相交. 思考3　 六个面之间有哪几种位置关系. 答案 答案　平行和相交. ? 位置关系 图形表示 符号表示 点与直线的位置关系 点A在直线a外 A?a 点B在直线a上 B∈a 点与平面的位置关系 点A在平面α内 A∈α 点B在平面α外 B?α 梳理 直线与直线的位置关系 平行 a∥b 相交 ______________ 异面 a与b异面 a∩b＝O 直线与平面的位置关系 线在面内 线面相交 线面平行 aα a∩α＝A a∥α 平面与平面的位置关系 面面平行 _________ 面面相交 ____________ 异面直线 不同在_______________________的两条直线，叫作异面直线 α∥β α∩β＝a 任何一个平面内 知识点二　空间图形的公理 思考1　 照相机支架只有三个脚支撑说明什么？ 答案 答案　不在同一直线上的三点确定一个平面. 思考2　 一把直尺两端放在桌面上，直尺在桌面上吗？ 答案 答案　直尺在桌面上. 思考3　 教室的墙面与地面有公共点，这些公共点有什么规律？ 答案 答案　这些公共点在同一直线上. 公理 内容 图形 符号 作用 公理1 如果一条直线上的_______在一个平面内，那么这条直线上_______ ______都在这个平面内(即直线在_______内) ________，________，且______，_______? 用来证明直线在平面内 梳理 的点 平面 两点 (1)空间图形的公理 A∈α B∈α B∈l 所有 A∈l 公理2 过 的三点，有且只有一个平面(即可以确定一个平面) A，B，C三点不共线?存在唯一的α使A，B，C∈α 用来确定一个平面 公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条_________ _______________________ ， ?α∩β＝l，且P∈l 用来证明空间的点共线和线共点 个点的公共直线 不在一条直线上 P∈β 通过这 P∈α (2)公理2的推论 推论1：一条直线和直线外一点确定一个平面(图①). 推论2：两条相交直线确定一个平面(图②). 推论3：两条平行直线确定一个平面(图③). 题型探究 例1　根据图形用符号表示下列点、直线、平面之间的关系. 类型一　文字语言、图形语言、符号语言的相互转化 (1)点P与直线AB； 解答 解　点P∈直线AB. (2)点C与直线AB； 解答 解　点C?直线AB. (3)点M与平面AC； 解　点M∈平面AC. (4)点A1与平面AC； 解　点A1?平面AC. (5)直线AB与直线BC； 解　直线AB∩直线BC＝点B. (6)直线AB与平面AC； 解答 解　 (7)平面A1B与平面AC. 解　平面A1B∩平面AC＝直线AB. (1)