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学校发展规划的制定 教师进修学院:李淑敏 学校发展规划的制定 学校现状的分析 问题的诊断与确认 目标与活动 落实措施与保障 学校发展规划的监控与评价 学校现状的分析 历史传统的分析 利益群体需要的分析 发展机遇的分析 优势资源的分析 XX学校的SWOT分析 S:优势,在竞争中拥有明显的优势。 W:弱势:在竞争中相对弱的方面。 O:机会,即外部环境。提供的比竞争对手更容易获得的机会,而这种机会可以轻松的带来收益。 T:风险。主要指一些不利的趋势和发展带来的挑战 问题的诊断与确认 校长在“角色·职能”上的诊断:校长领导的有效性;校长的办学思想。 学校发展“管理·资源”的诊断:学校的组织状态;学校管理;学校文化。 学校发展“师生·主体”的诊断:教师的专业发展;学生自主发展。 确认学校发展中相关问题类型:提高教学质量相关的问题;硬件设施相关的问题;提高管理水平相关问题;与学生就学机会相关的问题。 问题诊断与确认方法 确认优先解决的问题 问题树 问题树是一种图画。能帮我们深入准确的看到问题之所在,同时帮助我们发现解决问题的方法。 问题 原因1 原因2 原因3 后果1 后果2 后果3 策略目标与活动 策略目标与活动 策略目标与活动 学 困 生 承受能力 学习动机 学习态度 方式方法 内容、材料 身体弱 心理承受差 太难了 欠债太多 家长的压力 不会学 听不懂课 老师不关注 厌学 不写作业 挨批 家里穷 恶作剧 问题树 活动与目标 目标是是行为过程预期达到的目的或成果。 活动是目标的检测与评估。 学校发展规划文本的撰写 制定学校规划的起因 学校的现状分析 需要优先解决的问题 学校发展目标的形成 实现学校发展目标的战略措施 学校发展规划的文本格式 概况部分:a、社区概况。b、学校概况。 学校发展展望:XX校发展展望是:缩小差距、优势互补、完善提高。三个阶段:03——04 夯实基础 04——05稳步发展 05——06共同提高 下一年优先解决的问题 制定目标与活动 学校自我评估