1春姑娘的来信 中班.docVIP

中班语言课教案 春姑娘的来信 【设计意图】 春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。时值春季来临，我们的周围到处充满了气息，聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？ 中班的孩子善于观察，善于思考 ，他们对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现；而且《纲要》也指出要引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和求知欲；同时也要锻炼幼儿的语言表达能力与理解能力，使他们能自由地表达自己的情感；认识春天，认识昆虫，充分地体现了我园的月主题内容。通过本次课堂教学，旨在提升幼儿对春天和对昆虫的认识与了解，丰富幼儿的情感，锻炼幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。 【目标】 使幼儿喜欢阅读，提升阅读水平；（技能） 2、认识毛毛虫向蝴蝶蜕变的过程；（认知） 3、感受春天的美，并萌发对生命与环境的热爱之情。（情感） 【活动准备】 经验的准备 对春天有初步的印象，能够大体地说出春天在自己心目中的样子。 2. 材料的准备 （1）多媒体课件，里边有儿歌《春天在哪里》以及与春天有关的图片。 (2) 信封以及三片绿色的树叶，树叶上写着信的内容。 【活动流程】 一、开始部分 教师导入：小朋友们，你们好！昨天晚上我收到春姑娘的一封信，里边还装着许多的东西呢，你们想不想看看呢？以此方式调动他们的好奇心与求知欲； 二、进行部分 1、教师拆开信封，取出U盘，让幼儿欣赏歌曲与图片；结束后从信封里取出树叶，向幼儿第一次读信的内容。 读完后让幼儿回答以下两个问题 ： 小朋友们知不知道这封信的题目叫什么？ 春姑娘长什么样子？ 待幼儿讨论、回答后，让幼儿带着以下两个问题听教师第二次阅读。问题是： 春姑娘为了唤醒小毛毛虫，她都请哪些朋友们帮忙了？ 这些小朋友是怎样帮助她的呢？ 4、幼儿讨论并回答问题； 5、进行第三次阅读，让幼儿整体地感受文章的美、春天的美以及生命的美。 三、结束部分 幼儿收拾整理桌椅，教师带领幼儿到户外寻春。 【春姑娘的来信】—（附录） 小朋友们，你们好！我是春姑娘，昨天我戴着各种颜色的小花编成的花冠，穿着嫩绿色的衣裙，来到了你们的家乡，我张开翅膀，飞到田野里，飞到花园里，忽然我看见树枝上挂着一个小包包，它在微风里轻轻的摇晃着呢！我知道这小包里睡着毛毛虫。它从去年秋天就睡在自己织的小包包里，度过了长长的寒冷的冬天，一直睡到现在还没有醒呢！这时候我就在想：毛毛虫快醒来了，我要把大地变个样，让你醒来时觉得很惊奇！ 于是我就对小草说：“我要把大地变得更美丽，让毛毛虫醒来时，觉得很惊奇。小草小草，你帮帮忙吧！” 小草听了，立刻从湿润的泥土里伸出了头，田野变得一片嫩绿，好像铺着绿色的地毯一样。 可是毛虫还在睡着，它一点也不知道。 于是我又对小河说：“我要把大地变得更美丽，让毛毛虫醒来时觉得很惊奇。小河小河你帮帮忙吧！” 小河笑了，河里的冰融化了，河水哗哗的唱着歌，快乐的奔跳着，呵呵 ……可是毛虫还在睡着，它一点也不知道。 接着我又对树木和花说：“我要把大地变得更美丽，让毛虫醒来里觉得很惊奇。花啊，树啊，你们帮帮忙吧！” 树木和花儿立刻吐出了新芽和花苞，开出了五颜六色的花朵，大地变得非常的美丽。 我轻轻的摇了摇树枝，小声地说：“草绿了，花开了，小河唱歌了，毛虫毛虫你该醒了。”这时，毛虫醒了，它破茧而出，变成一只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞，可漂亮啦！ 1