2016年青海省小学《教育教学知识与能力》：德育的途径考试试卷.docxVIP

2016年青海省小学《教育教学知识与能力》：德育的途径考试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有__。 A．历史性 B．阶级性 C．生产性 D．永恒性2、受教育者最主要和最基本的义务是（） A：完成规定的学习任务 B：积极参加社会实践 C：遵守学生行为规范 D：遵守校纪校规3、《红楼梦》一书人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表。这种方式属于____ A：流程图 B：系统结构图 C：网络关系图 D：一览表 E：双同表4、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做__ A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．中学生期5、班主任工作的首要任务是__。 A．促进全班学生的全面发展 B．建立班集体 C．培养学生健康的精神和民主作风 D．形成良好的学习风气6、奠定儿童人格和心理健康基础的是____ A：40 B：50 C：70 D：907、心理产生的物质基础是____ A：丰富性发展 B：深刻性发展 C：可控性发展 D：稳定性发展8、杜牧的“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”一句的“豆蔻”指的是（）岁的女孩子。 A：8、9 B：13 C：15 D：209、自我意识最原始形态是（） A：心理自我 B：理想自我 C：社会自我 D：生理自我10、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是__。 A．讲授法 B．发现法 C．掌握学习法 D．头脑风暴法11、知识学习的过程是（）。 A．选择、领会、熟练、应用 B．定向．分解、定位、熟练 C．定向、分解、熟练、应用 D．选择、领会、保持、应用12、心理辅导的基本目标是__。 A．开发潜能 B．寻求发展 C．个案辅导 D．学会调适13、采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（） A：皮亚杰 B：埃里克森 C：罗杰斯 D：科尔伯格14、创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是（） A：张雪门 B：陶行知 C：陈鹤琴 D：蔡元培15、教学工作的中心环节是__ A．上课 B．备课 C．课外辅导 D．编写教案16、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的。 A：导向功能 B：激活功能 C：调节与维持的功能 D：强化功能17、学校德育的功能有（） A：社会性功能 B：个体性功能 C：教育性功能 D：知识性功能 E：合作性功能18、教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（） A：课程标准 B：教材 C：教学计划 D：教学大纲19、社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了____ A：社会主义道德体系 B：社会主义荣辱观 C：社会主义意识形态的主体内容 D：社会主义价值观的内核20、沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能?（） A：做出判断评价 B：信息传递 C：控制 D：激励 E：情感交流21、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是__。 A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则22、社、区教育起源于____ A：丹麦 B：日本 C：瑞典 D：美国23、”以僧为师”,“以(书)吏为师”是古代什么时期的教育特征 A．中国 B．埃及 C．希腊 D．罗马二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）1、制定我国教育目的的理论基础是__。 A．个体本位论 B．社会本位论 C．资本主义制度 D．社会主义制度 E．马克思关于人的全面发展学说2、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的。 A：条件 B：任务 C：途径 D：结果3、我国于1986年第一次将正式列入课程总计划。 A：体育活动 B：群众活动 C：文娱活动 D：课外活动4、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于__ A．场独立型 B．场依存型 C．沉思型 D．冲动型5、根据教学评价的严谨程度，可分为。 A：形成性和总结性评价 B：常模参照与标准参照评价 C：配置性和诊断性评价 D：正式和非正式评价6、(2008年4月)“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是。 A：逆向迁移 B：负迁移 C：垂直迁移 D：一般迁移7、学习策略包括__。 A．资源管理策略 B．强化策略 C．认知策略 D．复述策略 E．元认知策略8、教书育人的正确方法是（） A：转变教育观念 B：改革育人模式 C：积极进行教学改革，提高课堂教学的质量 D：严格照搬教材 E：把教书育人渗透到课外活动和社会实