山西省中学《教育知识与能力》考试大纲：考试目标考试题.docxVIP

山西省中学《教育知识与能力》考试大纲：考试目标考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是。 A：意义记忆 B：理解记忆 C：机械记忆 D：逻辑记忆2、”博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自何处?（） A：《韩非子》 B：《荀子》 C：《中庸》 D：《诗经》3、幼儿期的言语学习主要是。 A：阅读训练 B：书面言语的学习 C：口语的学习 D：识字学习4、《静静的顿河》所描写的顿河地区那些走向新生活的人们是。 A：乌克兰人 B：哈萨克人 C：哥萨克人 D：乌兹别克人5、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这体现了的教学原则。 A：直观性 B：因材施教 C：理论联系实际 D：启发性6、1--3岁是口头语言发展的关键期，小学中年级是具体思维向抽象逻辑思维转变的关键期。这一事实说明心理发展的__。 A．不平衡性 B．连续性 C．顺序性 D．差异性7、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是__。 A．教育实验的热潮 B．教育改革的实践 C．素质教育运动 D．教育的国际化走势8、幼儿可以边唱歌边做动作，或者边搭积木边聊天，这种现象属于。 A：注意的稳定性 B：注意的广度 C：注意的转移 D：注意的分配9、陆钦斯的“量杯”实验是____影响迁移的一个典型例证。 A：思维 B：认知 C：定势 D：心向 E：智力10、下列有关古希腊的自然科学家的说法正确的是（） A：“科学之父”是泰勒斯 B：“物理学之父”是阿基米德 C：“数学大师”是毕达哥拉斯 D：“自然哲学大师”是亚里士多德11、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以（） A：只用说服法就可以了 B：适当体罚也可以 C：要以说服教育为主，辅以纪律约束 D：要以纪律为主，说服为辅12、下列关于智力测验错误的是__。 A．现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力 B．智力测验的操作必须规范 C．现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满 D．智力测验的结果解释必须慎重13、牛奶、豆类、豆制品、绿叶蔬菜、海产品等是（）的主要食物来源。 A：碘 B：铁 C：锌 D：钙14、__称教师是“人类灵魂的工程师”。 A．夸美纽斯 B．苏霍姆林斯基 C．加里宁 D．马卡连柯15、辩证唯物主义认识论、旧唯物主义直观反映论和唯心主义认识论的共同点是__ A．都认为世界的本原是客观的 B．都认为世界是联系的 C．都认为世界是运动的 D．都认为世界是可知的16、教师的教育机智充分表现了教师劳动的__ A．示范性 B．连续性 C．广泛性 D．创造性17、处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于____ A：水平迁移 B：垂直迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移18、从活动的形式来看，课外活动具有（） A：自愿性和选择性 B：灵活性和多样性 C：独立性和自主性 D：轻松性和娱乐性19、教育心理学初创时期的时间大致为__。 A．19世纪20年代以前 B．19世纪80年代 C．20世纪20年代以前 D．20世纪80年代20、下列哪种活动不能反映儿童的形象思维?（） A：做游戏，遵守交通规则过马路 B：过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 C：给娃娃穿衣、喂奶 D：能算出2+3=521、学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于__ A．下位学习 B．上位学习 C．并列结合学习 D．总括学习22、依据制笔的原料不同，可以将毛笔分为羊毫笔、狼毫笔、紫毫笔、兼毫笔等几种。其中，“狼毫笔”和“紫毫笔”的原料分别取自什么动物?（） A：狼和兔子 B：狼和鼠 C：山羊和鼠 D：黄鼠狼和兔子23、使少年儿童“一面翻书，一面狂笑”的西班牙作家塞万提斯的杰作是____ A：冰波 B：金近 C：郑渊洁 D：严文井24、进行学习任务分析，主要考虑两个问题：一是（），二是正确认识教材。 A：关注学生的经验基础 B：教学目标 C：教学内容 D：课程结构25、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是__ A．常规管理 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理26、对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点() A．稳定性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性27、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为。 A：气质 B：性格 C：能力 D：需要 E：重视个别差异二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）1、中小学美育的任务是。 A：培养学生健康的审美观 B：发展