重庆省2016年上半年度中学教师资格综合知识复习资料考试试题.docxVIP

重庆省2016年上半年中学教师资格综合知识复习资料考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”以僧为师”，“以(书)吏为师”是古代（）国家的教育特征。 A：中国 B：埃及 C：希腊 D：罗马2、幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是。 A：自然成熟的个体 B：自主建构的个体 C：依赖环境的个体 D：人为塑造的个体3、对待肥胖儿童应。 A：控制饮食，帮助肥胖儿童减肥不能太快。应在孩子能接受的情况下进行 B：让孩子进行运动量大的活动，锻炼其身体 C：让孩子少吃东西 D：给孩子吃减肥药4、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是____ A：课程计划 B：教学大纲 C：考试用书 D：教科书5、有个正常幼儿，在同龄人都能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的____ A：目的 B：需要 C：兴趣 D：有意性6、最重要和最良性的学习动机是。 A：学习兴趣和教师的期待 B：学习兴趣和远大的理想 C：教师的期待和远大的理想 D：教师的期待和家长的期待7、幼儿园科学教育活动过程设计不包括（） A：活动内容的引入 B：活动过程的设计 C：活动结束和延伸的设计 D：活动影响的预测8、适用于介绍具有非时间性联系的事理知识的是（）。 A．横向叙述 B．纵向叙述 C．交叉叙述 D．描述性叙述9、最近发展区是指____ A：最新获得的能力 B：超出目前水平的能力 C：儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离 D：需要在不发展阶段掌握的能力10、某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属____ A：实验研究 B：个案实验 C：描述性研究 D：实验室实验11、假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的。 A：关注情境阶段 B：关注学生阶段 C：关注生存阶段 D：关注发展阶段12、学习心理学研究的对象是__ A．学生 B．人和动物 C．动物 D．儿童13、1--3岁是口头语言发展的关键期，小学中年级是具体思维向抽象逻辑思维转变的关键期。这一事实说明心理发展的__。 A．不平衡性 B．连续性 C．顺序性 D．差异性14、学校应对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的()，应对不法侵害。 A．安全保护知识 B．自我保护技能 C．安全知识 D．自我保护意识15、班集体形成的基础是__。 A．共同的目标 B．平等、心理相容的氛围 C．共同的生活准则 D．一定的组织结构16、教师内心信念在自我道德评价中主要是通过发挥作用。 A：教育理想 B：教学目标 C：教育良心 D：教育观念17、”态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（） A：接受 B：反应 C：形成价值观念 D：价值体系个性化18、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了__。 A．发现学习教学法 B．探究——研讨法 C．纲要信号图教学法 D．暗示教学法19、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指__。 A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期20、生态系统是一种控制系统或反馈系统，它具有反馈机能，能并维持自己的正常功能。 A：自动调节 B：主动调节 C：被动调节 D：循环调节21、社会观察学习理论的代表人物是__。 A．斯金纳 B．加涅 C．托尔曼 D．班杜拉22、道德观念即____ A：抽象概念和具体概念 B：生活概念和科学概念 C：初级概念和二级概念 D：高级概念和低级概念23、根据迁移的性质可以把迁移分为__。 A．正迁移和负迁移 B．正向迁移和逆向迁移 C．特殊成分的迁移和非特殊成分的迁移 D．纵向迁移和横向迁移24、加涅的学习理论中最核心的内容是（）。 A．学习过程学说 B．学习条件学说 C．学习实质学说 D．学习结果学说25、在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明去发展的____ A：顺序性 B：不平衡性 C：阶段性 D：个别差异性26、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则__ A．启发式原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则27、概念同化的典型方式是__。 A．接受学习 B．发现学习 C．机械学习 D．有意义学习28、提出“儿童利益最佳原则”、“尊重儿童尊严原则”的文件是。 A：《义务教育法》 B：《未成年人保护法》 C：《儿童权利公约》 D：《教师法》 E：重视个别差异29、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点____ A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：杜威 D：凯洛夫二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）1、在现代教学