陕西省2016年下半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案试题.docxVIP

陕西省2016年下半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案试题一、单项选择题（共 23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、用实验比较了两组成就动机强弱不同而其他条件相同的大学生的学习效率的是美国心理学家____ A：陶行知 B：蔡元培 C：潘菽 D：廖世承 2、教会学生学习，不仅是一个方法问题，更是一个（ ） A：教学思想问题 B：教学计划问题 C：了解学情问题 D：反馈控制问题3、西方流行的游戏治疗就是____学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。 A：复演说 B：同化说 C：元交际 D：精神分析 4、交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生一起进行的，旨在教学生四种策略：总结、提问、和预测。 A：反思 B：迁移 C：背诵 D：析疑5、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是__ A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子 6、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和__ A．程序性课程 B．练习性课程 C．地方性课程 D．实践性课程 7、在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素中，核心是（ ） A：注意力 B：观察力 C：记忆力 D：思维力 8、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生们都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是。 A：集权型 B：民主型 C：放任型 D：兼有B、C两种类型 9、”教育即生活”，“教育即生长”等命题的提出者是（ ） A：夸美纽斯 B：洛克 C：杜威 D：赫尔巴特 10、在主观评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，把各个评价对象与基准进行比较，然后确定每个评价对象在集合中所处的位置。这种教学评价是。 A：绝对评价 B：定性评价 C：定量评价 D：相对评价11、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的。 A：恒常性 B：选择性 C：理解性 D：整体性 12、《石室之死亡》的作者是（ ） A：余光中 B：罗门 C：洛夫 D：郑愁予 13、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是。 A：自我意识 B：自我认知 C：性格特征 D：能力14、社会学习模式主要是美国的创立的。 A：皮亚杰 B：科尔伯格 C：麦克费尔 D：班杜拉 15、瞬时记忆的贮存时间大约为0．25—2秒，信息贮存的方式具有__ A．暂时性 B．深刻性 C．概括性 D．形象性 16、心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节？__ A．开端 B．中间 C．终端 D．外部 17、维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（ ） A：提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B：教学可以不考虑儿童现有的发展水平 C：教学的重要任务是创造最近发展区 D：根据学生现有的水平进行教学 18、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是。 A：实物直观 B：模像直观 C：语言直观 D：虚拟直观 19、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和。 A：评价作用 B：选拔作用 C：决定作用 D：主导作用 20、在课后评价时，与新教师相比，专家教师更关注____ A：连续性 B：定向性 C：不平衡性 D：差异性 21、无论哪一类型的课都不可缺少的因素是 （ ） A：组织教学 B：检查复习 C：学习新教材 D：巩固新教材 E：布置课外作业 22、成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。 A．直观行动思维 B．具体形象思维 C．前概念思维 D．抽象逻辑思维23、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律的反映。 A：顺序性 B：不平衡性 C：阶段性 D：个别差异性 二、多项选择题（共 23 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、我国现代学制产生于____ A：间接地获得知识 B：获得间接经验 C：有教师帮助去获得知识 D：有同学帮助去获得知识 2、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学__ A．基本教育规律 B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律3、道德情感主要包括__等几种。 A．直觉的道德情感 B．想象的道德情感 C．伦理的道德情感 D．感性的道德情感 E．理智的道德情感 4、讲授法的具体方法有__。 A．讲述 B．讲解 C．讲演 D．讲说5、教师上课必要的补充主要是通过。 A：布置作业 B：检查作业 C：课外辅导 D：课后练习 6、课程的基本类型有__ A．学科课程 B．经验课程 C．活动课程