督导室2001—2002学年度第二学期工作计划.docVIP

督导室2001—2002学年度第二学期工作计划 一、指导思想 本学期的督导工作将以党的“二十一世纪教育发展纲要”和《中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》为指导，全面贯彻党的教育方针，摆正督导室参谋、协调、导向的位置，努力树立五虎山学校“德育为首，教学为主，培养特长，全面发展的办学思想，使督导工作向制度化、规范化方向发展，使学校健康稳定地步入私立普通中小学发展的快车道。 二、基本思路 在董事会、校委会直接领导下，根据我校全面转轨为普通中小学的实际情况，本学期督导工作将本着督从严、查从实、评从公、导从诚的工作态度，依据党和国家有关教育方针、政策、法规和我校的办学思想、工作计划、实施方案、对各部门的管理水平、工作质量和效益及其相关因素进行系统评估和价值判断，不断优化各部门工作实施过程，提高各部门工作目标的到达度。同时协同学校各部门做好学校全面转轨的各项基础工作，努力营造我校团结和谐，积极向上的氛围，形成良好的校风、教风、学风，促进各部门间的配合协作，形成合力，以保证本学期全校工作计划和工作目标的实现。 三、主要任务 （一）认真学习教育工作的方针、政策、法规和省、市、县有关教育督导的文件材料，努力提高自身素质。 （二）做好迎接福州市教委对我校办学评估验收的准备工作，完成自评报告、自评表及验证资料。 （三）督导评估的重点任务是围绕优化基础教育、全面实施素质教育来展开。 （四）考查评估学校各部门的工作职责、计划、方案、制度等，为董事会、学校领导决策提供依据。 四、工作目标 （一）熟悉和掌握督导工作的业务知识，积极探索新形势下民办学校督导工作的新路子。 （二）全面贯彻落实福州教委评估验收领导小组对我校评估验收后提出的要求和建议。 （三）通过督导评估，使学校各部门职责分明，计划可行，实施方案便于操作，具有针对性、实效性。 （四）认真研究和完善学校的办学思想理念和规章制度。 （五）不断完善督导评估制度，引导社会、家长用正确的标准评价学校的办学水平和工作质量。努力把学校办成思想端正、目标明确、管理规范、工作高效，质量一流的学校。 五、具体措施 坚持四项督导原则 1、导向性原则。就是要在指导思想、评估方案的设计，指标设定方面，引导 学校各部门全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，深化教育改革，实施素质教育。 2、可操作性原则。就是要使评估方案的制定，在科学的前提下，突出重点，操作性强，简便易看。 3、实效性原则。就是要使每次评估对有关评估部门有所帮助，起到激励和改进工作的作用，以利于学校深化改革和实施素质教育。 4、定量和定性相结合原则。督促评估过程中，要分清可量化和不宣量化的指标，避免主观性和随意性。 运用灵活切实的的督导评估方式 在形式上，注重形成性评估和终结性评估相结合，更重视形成性评估。即注重 对各部门工作过程的评估和工作结果及其价值的评估，以达到激励各部门共同研究、推广好的、成功的经验和解决问题的措施，提高教职员工积极性和改进工作的目的。 在内容上，督导评估贴近被评估部门的实际情况，既要保障党的教育方针政策的落实，又要督促评估部门正常工作任务的完成，鼓励他们争先创优。对学校各部门整个学期督导评估指标将以其工作热点和难点问题的解决及其工作要点落实情况为重点。 本学期对各部门督导评估的主要具体内容和时间安排，将按学校本学期工作安排确定。 采取稳定有效的督导评估方法 这是整个督导评估核心部分，是决定督导评估效果的关键，必须稳妥有效。为 此，本学期对各部门的督导评估工作分三步进行： 第一，调查收集资料，做到充分，可行，相关性高，可靠性强，具有现实性。具体运作如下： 听取被评估部门的情况介绍； 查阅有关资料； 召开座谈会，有针对性地找个别人谈话； 检查部门工作过程的具体运作情况； 问卷调查和测试。 第二，整理分析资料，确定评估指标，制定评估表格，运用统计赋分，比较分 析、综合评价等得出结论。 第三，利用评估结果，激励被评部门扬长避短，规范管理，建立良好的运行机制，提高工作质量和工作效益。 二00二年三月二十八日