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综合实践主题活动 《平安伴我行》 ——培养学生良好的交通习惯 一、活动主题的提出 由于我校地处偏远，学生上学和放学的方式不一。大家都知道，交通活动实质上是特殊的社会活动，特殊性表现在它的复杂性和危险性。就在1998年，我校附近曾经发生交通事故两起，导致2名学生死亡。针对学生交通安全意识较为淡薄的现象，我校开展了《培养学生良好的交通习惯》综合实践活动课，通过实践，增强探究和创新意识，让学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高自我保护的意识。 二、活动具体目标 知识目标：使学生了解掌握有关交通规则常识，自觉遵守交通规则。 能力目标：提高学生交通安全法制意识和自我防护能力。 情感目标：培养孩子养成自觉遵守交通规则的习惯。 三、活动时间 四周 四、活动准备 1、小组合作模式。学生分成三组，组成社会实践活动小组，自己推选组长，开展调查。 2、通过上网、采访或以其他方式收集相关资料。 3、强调活动注意事项。 4、准备交通安全教育片。 5、到交警队落实交警辅导事宜。 五、活动流程 本活动实施对象以6个年级学生为主，分三个阶段进行： （一）准备阶段： 1.引出活动主题。 以在1998年，我校附近曾经发生交通事故两起，导致2名学生死亡的交通事故案例引出活动主题。 2.确立活动内容，对小组成员进行分工。 按照学生的兴趣和活动的要求将学生分为三个小组，民主推荐组长，明确各自的活动目标。 一组：查找交通标志及交通安全标语。 二组：调查步行、骑车、乘车的相关规则。 三组：查找违章造成交通事故的图片及事故案例。 3.小组制定具体的活动计划。 小组活动计划表 活动时 间 活动 内容 活动 方式 组长 成员 记录员 其他人 员分工 信息 整理 结果呈 现方式 活动 用具 小组活动调查表 调查时间 调查地点 调查项目 调查对象 调查人 调查记录 4.通过上网、采访等方法，收集资料，做好记录。 5.教师对学生进行安全教育。 a:在活动过程中，团结合作，注意交通安全。 b:注意使用文明礼貌用语。 （二）实施阶段： 1.按照计划，进行活动，分头搜集资料、筛选资料。 （1）教师先组织各小组长，明确各小组的工作，并统筹好各小组之间的合作默契，对调查过程中所遇到问题的处理方法作好要求。 （2）对各小组所进行的活动计划作辅助性指导，各小组长对组员要做好安全教育。 2.交流信息，畅谈感想，明确规范。 教师及时跟踪了解各小组活动进行的情况，指导各小组对资料进行处理、分析。每周进行一次集中讨论，发现问题，提出整改意见，师生共同解决。 问题 整改意见 第一小组 第二小组 第三小组 3.组织学生观看交通安全教育片。 4.把交通警察请进课堂，向学生讲解交通知识，并教学生学习交通手势操。 （三）总结汇报，成果展示。 1、汇报交流：根据各小组的成果，进行集中的汇报。 第一小组：以手抄报的形式汇报收集到的交通标志及交通安全标语。 第二小组：汇报步行、骑车、乘车的相关规则。 第三小组：出示违章造成交通事故的图片，并讲解交通事故案例。 2、展示：将各小组成员的心得，展示在班级的宣传栏上。 3、写倡议书：向同学们发出倡议，自觉遵守交通规则，提高自我保护的意识。 （四）收获与体会 通过参与本次主题活动，我们亲身体验到了观察、收集、调查等活动的乐趣，一定有许多收获与体会，在小组内交流，再推荐一名代表在全班交流。 六、活动拓展 将活动中搜集到的图片进行集中展示，并举办交通安全宣传漫画创作活动，创作交通安全宣传漫画。 七、活动评价 1．学生自评。 表现在： 2．学生互评。 学生互评表格 你认为哪个小组最棒 什么地方闪光 如果有机会改进，你还会怎么做？ 第一小组 第二小组 第三小组 3．教师评价。 从学生对这次活动的情感态度、参与情况、实践活动过程、学生的切身感受等方面进行评价。 八、活动后的反思 通过《培养学生良好的交通习惯》的实践活动，学生走出了课堂，走向社会。学会了发现日常生活中存在的交通问题、解决交通违规问题。学生在活动调查过程中随机应变，契而不舍。通过调查、采访、查找资料等活动方式，在合作中培养学生的人际交往能力，学生收集信息、利用各种资源信息的能力都有所提高。学生对交通规则的具体内容有了更深刻的认识，提高了学生遵守交通安全的自觉性与自我防护意识，从而培养了学生遵守交通规则的好习惯。