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学生学号 成绩 专业技能训练报告书 实 训 名 称 市场营销拓展训练 开 课 系 别 市场营销系 指导教师姓名 **** 学 生 姓 名 *** 学生专业班级 2009级市场营销本科*班 2011—2012学年 第 一 学期 经 济 管 理 学 院 制  实训项目名称 市场营销拓展训练 学生姓名 *** 专业班级 2009级市场营销本科**班 实训时间 2011年11月24日 实训目的、意义： 目的：市场营销专业的大学生在专业教师的引导下，进行团队配合、挑战自我的活动中，体验分享成功的快乐或者在失败挫折中引发的反思。最终目的在于 “磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”，使市场营销专业大学生在步入社会参加工作后能够快速融入企业，快速成长！ 意义： 个人心理训练：拓展训练揉合了高挑战及低挑战的元素，学员从中在个人和团队的层面，都可透过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导的培训而得到提升。 团队合作训练：通过拓展训练，提高大学生认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护自然。 实训内容及要求： 项目1：缩小包围 要求：这个游戏既可以室内进行也可以室外进行。它有助于建立小组成员间的相互信任，促进沟通与交流。 项目2：俄罗斯圆圈 要求：员工围成一圈，每人坐在后面员工的腿上，所有人都能坐下来，只有信任伙伴才能坐得舒服。主要引导内容——团队信任与团队合作的力量，坚持不放弃是成功的关键。 项目3：地雷阵 要求：给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。 项目4：潮起潮落 要求：整个团队分两列纵队站立，两列队员要肩并肩站齐，彼此尽量靠近。选队列前面一名队员作为“旅行者”，让队员们把这位“旅行者”举过头顶，沿他们排成的两列纵队，传送到队尾。 实训时间安排： 1、2011年10月23日：2009级市场营销专业本科5.6.7班 2、2011年10月24日：2009级市场营销专业本科1.2.3.4班 指导教师签名： 年 月 日 系主任签名： 年 月 日 实 训 报 告 （说明：报告主要写本次营销拓展训练的心得体会，围绕着训练项目感受、收获及对以后的作用来写，如果有更好的形式也可，以下形式只是参考！） 本次市场营销拓展训练收获 1、在这次拓展训练中，我收获很多。首先是从培训老师那里学到了书本上没有的东西，获得了宝贵的应用性的基础经验； 2其次是从丰富多彩、形式多样的拓展活动中让我感觉到团结的力量，特别是在地雷阵与潮起潮落的游戏中，更体验到团队节奏、凝聚力与同学间的默契度，没有同学间的默契配合、没有队长聪明强势的计划与指挥又怎么会有我们这个团队的胜利呢， 3在这次拓展训练中我不仅收获了快乐和知识，更深入地了解了团队的力量！ 本次市场营销拓展感受 1在这次拓展训练中，我感受颇深，我认为最重要的是要有大局意识, 在训练中，大家要在很短的时间内快速融入团队活动，就必须要有大局意识，要为我们所面临的同一个目标和利益而共同努力，努力贡献个人的聪明才智，这样团队才能形成合力，才会有战斗力。 2从另外一个角度看，这也从某种程度上促使并锻炼和塑造了我们每个人协同合作意识和精神理念。 对今后工作生活的积极作用 1通过这次拓展训练，我充分认识到了实践的重要性，在这次训练中，不仅学习了知识，收获了快乐，更为以后走入社会奠定了基础； 2也是通过这次拓展训练我认识到自身潜能，增强了自信心，相信在以后的工作和生活中能够改善自身形象，启发想象力与创造力，提高了解决问题的能力； 3我深刻的认识到群体的作用，认识到有效沟通的重要性，无论一个人的能力有多强都不能代替一个团队，而每一个队友间彼此的沟通交际更使共享资源得到有效的利用，并增进所有人对集体的参与意识与责任心； 4我对自己有信心在以后的工作和生活中加强人际关系的建立，更为融洽地与群体合作，去完成领导交给我的工作任务！ 基础强化训练成绩评定表 学生姓名 ** 专业、班级 2009级市场营销本科 ** 班 基础强化训练 项目名称 市场营销拓展训练 序号 评分标准 分值 评分 1 积极主动性：在营销拓