大寨子乡中心校关于观看《农村义务教育学校预算编.docVIP

大山包乡中心校关于观看《农村义务教育学校预算编 制专题讲座》的心得体会 区教育局计财科： 大山包乡中心校于2006年5月26日组织全乡各校教师观看了中国教育1台播放的《农村义务教育学校预算编制专题讲座》，观看后所有观看教师在中心校的组织下针对专题讲座、结合我乡实际进行了专题讨论，得出如下认识： 2006年5月26日播放的《农村义务教育学校预算编制专题讲座》由中央财政部、教育部主办，著名主持人荆慕瑶主持，厦门大学教授陈汉文、义务教育专家、高级会计师胡俞山主讲。农村义务教育学校预算编制是历史发展的必然结果，是党和国家及一切呕心沥血服务于教育事业的专家学者们针对我国农村义务教育经费紧缺、农民子女上学困难、城乡教育经费差距大以及以前教育经费体制存在种种弊端等问题而作出的壮举，此壮举为着服务于未来的全体公民，具有前瞻性和长远性，有着极强的现实意义和深远意义，是教育发展史上的一个里程碑，它的实施功在当代，利在千秋。 农村义务教育学校预算编制是如何使教育经费落到实处的主要途径。对此，教育部长周济指出，农村义务教育经费体制改革的关键之一便是编制农村义务教育学校预算，财政部长金人庆强调要加大对农村中小学经费的投入力度，逐步缩小与城市的差距。农村义务教育学校预算编制体现着“校财局管”、“以县为主”的管理体制。对此，专家强调“校财局管”不是“校财局收”、“校财局代”，校长是财务的第一责任人。 农村义务教育学校预算编制具有公益性和必需性的特点。它服务于未来的全体公民，进一步完善政府行为，从法律上明确了政府的相应职责，体现了依法理财、民主理财、规范理财的特点。 农村义务教育学校预算编制遵循以下六大原则：1.真实性原则 2.完整性原则 3.重点性原则 4.科学性原则 5.透明性原则 6.绩效性原则。 农村义务教育学校预算编制的程序为：“二上二下”，即：县级财政部门 县级教育部门 农村中小学，预算草案编制后必须经县人民代表大会批复后方能成为地方性方案。这便杜绝了以前使用经费的“三拍”现象。 农村义务教育学校预算编制基表由学校基本情况表（在职教职工人数、在校生人数、班级数等）、学校收支预算表（财政补助收入、事业收入、勤工俭学收入、其他收入等、人员支出、对个人和家庭补助支出、公用支出、项目支出等）和政府预算表构成。农村义务教育学校预算编制对预算的相关内容分为：两“种”、八“类”、十七“款”、二十“项”。 专家胡俞山指出，预算并不难，难在找编制数据的依据和支撑点。的确，我们搜材料必须有：1.法律依据（如中华人民共和国教育法第七章第55条的规定）、2.政策依据（如：国务院关于深化农村义务教育学校预算编制的通知：国发200543；财政部、教育部关于农村义务教育公用经费支出的管理暂行办法：财教20065、3定额依据（如：在职教职工人数、在校生人数、班级数等）胡教授同时指出，公用经费在义务教育活动中的作用：1.是完成教学计划的根本保障 2.是学校工作正常运行的必然要求3.是学生健康成长的前提条件4.是保障受教育者合法权益的物质基础。 胡教授指出，预算批复后编制并未结束，经费到手后更不能“拍屁股”就走，要进入执行阶段。待执行情况完成后将进行农村中小学年度决算的相关准备工作：1.及时核对年度决算数 2.清理各项收支款项 3.清理各项往来款4.清理各项财产物资。 大山包乡中心校根据专题内容、结和我乡预算编制实际情况，认为各校财务人员对农村义务教育学校预算编制的理解还不够深入，了解不够多，还没做到完全领会，还有待于学习相关专业知识，了解更多的相关法律、政策、方针等以提高自身专业技能，从而能更好地为教育服务、为社会服务。 大山包中心校 二OO六年五月二十七日 1