第五周游戏情况记录.docVIP

第五周游戏活动安排 内容 目标 材料 科学区 引导幼儿知道吃不完的东西应该保存好，学习几种封口的方法。 夹子，皮筋，封口机，彩丝，回形针等。 美工区 引导幼儿学习做动物,尝试把它们的嘴巴做得更漂亮。 油泥，泥工板，抹布，图片等。 阅读区 引导幼儿复习已经学过的故事，能够独立有感情的讲述故事。 各种图书若干，录音机等。 表演区 引导幼儿根据不同的音乐做不同的动作。 录音机，磁带，服饰，头饰等。 特色区 引导幼儿学习剪贴花/草，会熟练的剪弧线。 各种废旧杯子，剪刀，固体胶，图片等。 游戏情况记录 游戏时间 星期一(2012.3.5) 指导要点 重点指导“阅读区 ”的游戏： 引导幼儿爱护图书，通过管理员提醒幼儿，同时提高幼儿的管理能力。 观察记录 分析措施 最近阅读书吧的图书越来越破，平时也没发现孩子们有什么争抢，因此对阅读书吧进行观察。今天游戏时，一样陆续进入了阅读书吧，开始小朋友看的还是认真的，突然“哇！一只小虫，快来看呀！”孩子们有的顺手把书放在椅子上，有的随手把书一扔，扔在了地上，有的仍在柜子上，有的由于急着看小虫，就匆匆从书上踏过去，似乎无心顾及图书的“安危”。我还发现小朋友放图书时，没有把封面翻好就随便一插，有的干脆乱塞一通，许多书就折歪了。 幼儿毕竟还小，控制能力有限，很多事情都需要老师的教育和引导，为了引导小朋友爱护图书，我编了一个小故事，通过故事，小朋友有了相互督促的习惯，看见了别的幼儿把图书乱扔，就会提醒。 教师 管琴英 游戏情况记录 游戏时间 星期二（2012.3.6） 指导要点 重点指导“美工区”的游戏： 引导幼儿学习用个各种蔬菜制作蔬菜微微，发展他们的动手能力。 观察记录 分析措施 今天的美工区里有六位小朋友进入操作，其中李天和朵朵惊奇地说“看，这里有好多菜呀？”我就笑着说：“你们猜猜看这些是做什么用的？”李天好奇的外着脑袋说：“不知道，大概是让我们画画的吧！”我说道：“这些菜除了画画，还可以做成蔬菜娃娃呢，你看。”我拿着蔬菜娃娃造型给孩子们观察和参考。朵朵说：“我要给萝卜娃娃做眼睛和嘴巴。”其他小朋友也认真做了起来。 在区域活动中，教师应该放手让孩子自己创造，自己动脑，会有很多意想不到的效果，有时老师只需要轻轻一引导，孩子们就能领悟，应该给孩子们多一点的发展空间。我在美工区投放了蔬菜实物，引导幼儿根据各种蔬菜的形状特点发挥想象力，利用辅助工具进行造型装饰年。在制作的过程中，鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃来。 教师 管琴英 游戏情况记录 游戏时间 星期四(2012.3.7) 指导要点 重点指导“表演区”的游戏： 引导幼儿能按音乐的节奏协调的用身体姿态做出动作来。 观察记录 分析措施 区角游戏时，每个幼儿都选择了自己喜欢的区域开始玩了，这时听到表演区里的小朋友笑声不断，我的目光转向了他们，只看见陈可在控制着音乐，王崧熙拿着彩球在不停的跳，傍边还有4位小朋友，我很好奇，于是就观察着她们。 只看见何王崧熙了一会儿被陈可的音乐关掉而停了下来，这时陈可说：“不是这样跳的，你要把手举上去，”然后陈可把音乐又一次开着，傍边的小朋友很配合地，也一起行动了，这时音乐没有放，陈可到是学着老师平时给大家排节目的样子边嘴巴喊着节拍，1234……，边不停的用手指挥，她们表演的的很投入，时不时还有傍边区域的小朋友去观赏一下，直到游戏结束她们也没有离开这个表演区。 今天表演区小朋友为什么会那么投放，第一音乐正好是陈可即将要表演的音乐《迷路的小花鸭》，所以对于陈可来说，非常熟悉，她会跳这个舞蹈，而王崧熙平时又很喜欢跳舞，因此两个人配合的非常好。第二，给孩子一个自己主导的空间，老师不要干涉，这时老师要学会做一个观察者，当孩子在一个点上有兴趣时，老师这时不要马上去介入，去询问了解，而是静静在一个地方观察，同时不要让区域中的孩子知道老师在观察她们。第三，老师要了解这些孩子的情况，给予他们更多的自信。 教师 管琴英 游戏情况记录 游戏时间 星期五(2012.3.9) 指导要点 重点指导“特色区”的游戏： 引导孩子们继续学习剪贴画，提高难度，请幼儿剪贴一些比较难的，有画面感的作品。 观察记录 分析措施 今天，申锦涵/王一凡/廖梦涵选择了剪贴活动，他们进入活动区域后，看见桌上的作品并没有拿起剪刀就乱剪，而是有秩序的讨论自己喜欢的东西，讲述应该怎么剪，然后再分别选择自己要用到的材料开始操作。活动结束的时候，我去查看了一翻，发现大家的作品很有意