2012年广西南宁全国第二年初中化学说课竞赛：《分子和原子》教学设计.docVIP

第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 一、教材分析： 本单元共有三个课题，旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质。分子、原子概念是基础化学中最基本的核心知识，通过本课题的学习，可以把学生从五彩缤纷的宏观世界带入充满神奇色彩的微观世界，既可以帮助学生深入理解物理变化、化学变化的本质，同时，也为学生以后学习质量守恒定律，化学方程式以及定量分析等打下坚实的基础。所以，本课题在整个初中化学学习中起到了承上启下的作用。 二、学情分析： 学习本课题之前，学生在物理学科中已经了解到“所有物质都是由极其微小的粒子构成的”“物质有三态变化”等知识，并对一些涉及微观粒子的生活场景有所接触。但是，学生还很难将物理中学到的知识、将生活中熟悉的现象与化学知识联系起来，同时，作为刚刚接触到微观概念的初中生，其思维方式还处在形象向抽象的过渡期，用微观概念解释宏观现象往往会感到过于抽象，难于理解。 三、教学目标 1、知识与技能：认识物质的微粒性，了解分子性质，解释生活中与之相关的化学现象。 2、过程与方法：通过对分子性质的实验探究，使学生掌握获取知识的方法和能力，并感受科学探究的乐趣。 3、情感态度价值观：建立“世界是物质的，物质是可分的”辩证唯物主义观点。 教学重点：认识分子、原子是客观存在的，了解分子性质，会用分子、原子的观点解释日常生活中