高效课堂小组的建设.docVIP

浅谈小组的建设 ——樊城施营小学 王勤 在我区打造高效课堂以来，小组学习已成为高效课堂上最基本的学习形式，学生的自主、合作、探究学习方式通常通过学习小组组织完成，课堂教学双边活动的开展也是主要通过小组学习来开展，然而在开始的实践中，却遇到很多难题，从形式上来说，小组的上台展示，小组的合作探究，似乎只是优生的舞台。慢生只是滥竽充数。那么如何让慢生也能在生本的课堂上得到锻炼，得到展示，从而提高能力，增强自信呢？这是我一直在思考的问题。为了解决这个问题，必须从小组建设入手。经过不断的摸索，改进，我形成了这样一套小组建设与评价模式。现在简单谈一谈： 一 小组的划分 首先谈怎样分组。每小组四人，分组的原则有三个，一是将学生按好，中，慢分成三等，每组一个优生，两个良好，一个慢生。二是按性别分，一般是两个男生，两个女生。这样形象思维和抽象思维得到了互补。三是注重性格的搭配，内向型的和外向型的相互搭配。这样一个组既不太活跃，也不太沉闷。每两个小组桌子围成一圈形成对子组。这样一来，两组之间既互相帮助，又相互竟争。 二 组长的选择与培养 每个组四人分别担任不同的组长，语文组长，数学组长，英语组长和卫生纪律组长。这样每个小组的成员都可以充分发挥自己的特长从而锻炼自己。组长的选择是由小组四人协商而定