广东省河源市中英文实验学校 2017年九年级化学《燃烧的条件》讲学稿.docVIP

PAGE  课题 实验活动三 燃烧的条件 课型：实验课 模块一：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：通过学生实验围绕可燃物、氧气（或空气）及达到可燃物燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）这三个条件是否同时具备来进行对比实验，在对比实验中，能理解到这三个条件缺少任何一项都不能燃烧。加深对燃烧的认识，进一步了解灭火的原理。学法指导学习内容随堂笔记1、齐读燃烧的三大条件和灭火的原理。 2、认真阅读书本150页的实验目的、用品、内容，作好实验前的准备。 （用时10分钟）新课导入（齐读） 燃烧的三大条件： （1）可燃物； （2）氧气（或空气） （3）达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点） 灭火的原理： （1）清除或使可燃物与其他物品隔离 （2）隔绝氧气（或空气） （3）使温度降到着火点以下灭火的根本???是破坏燃烧的条件模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲） 学习目标与要求：通过小组动手做实验，加深对燃烧的认识，从而能够认识到灭火的原理及在生活中的具体运用，深刻理解灭火的根本就是破坏燃烧的条件。学法指导研讨内容随堂笔记 1、注意实验安全（特别是酒精灯的使用方法） 2、严格按正确操作方式、步骤进行实验 （用时30分钟） 1、按书本150页的实验内容动手完成实验，仔细观察实验现象，将相关的现象和结