农村小学班级文化建设论文：农村小学班级文化建设探微.doc

农村小学班级文化建设论文：农村小学班级文化建设探微 环境是一种教育力量。一个班级的文化环境，将会影响学生的兴趣、爱好、审美情趣、人生价值观，以及对事业的追求。加强班级文化建设，是体现以人为本的教育理念，提高学生人文素养，培养学生创新精神的有效途径。我们主要从以下两方面入手进行班级环境的创设。 一、文化性物质环境的创设 文化性物质环境的创设主要是指微观物质环境，如班级中的标语、图画、图书资料、教具用品等等。这类物质环境将对小学生的心理发展产生经常性的影响。我们的做法是： （一）让墙壁“说话” 教室里空白的墙壁、前后黑板都是学生天天看得到的地方，把这些地方开发出来，让每一面墙壁会说话，给学生无限的力量。 1．老师的黑板“笑”起来了 2．后面的黑板“靓”起来了 3．空白的墙壁“动”起来了 （二）角落会唱歌 1．生物角－大自然之歌 2．图书角－智慧之歌 3．回收角－绿色之歌 二、心理性精神环境的创设 人的各种行为往往都是在一定的心理状态的驱动下产生和完成的，健康的心理状态使人的行为显得理智而积极，孩子的心理是敏感而易变的，这正是我们教育的突破口，但往往也是教育失败的根源。在农村心理教育还不被人重视，我们在这方面做了初步的尝试。 （一）以“爱”为原则创设心理性精神环境 1．以微笑面对孩子 2．用理智处理事情 3．随时与学生交流 （二）以活动为载体创设心理性精神环境 1．开好主题班会 2．建立心语信箱 3．在读书活动中陶冶学生的心灵 ,让学生重视读好书，自觉读好书，让好书伴随学生成长！