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建立评价指标体系 河南师范大学教育技术系 邓敏杰 2016.5.16 课程回顾 2 4 •学习需求 •学习内容 •学习者 •阐明 分析 分析 分析 学习目标 1 3 — 2 — 教学目标的编写 •ABCD模式（马杰） • 对象——A(audience) ，教学对象，即学习者； • 行为——B(behaviour) ，通过学习以后，学习者能够做什 么； • 条件——C(condition) ，上述行为是在什么条件下产生的； • 标准——D(degree) ，评定上述行为是否合格的最低衡量 依据。 — 3 — 迪克&凯里教学设计模型 进行教学 修改教学 分析 评价需求 编写绩 开发评 开发教 开发和选 设计并实 确定目的 效目标 测量表 学策略 择教学材 施教学的 料 形成性评 价 分析学习 者和环境 设计并实 施总结性 评价 — 4 — 教学思路 二、开发 一、编写 评价工具 绩效目标体系 — 5 — 过渡页 二、开发 一、编写 评价工具 绩效目标体系