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2.1.1整式用字母表示数量关系导学案
2.1.1整式（用含有字母的式子表示数量关系）第一课时
【学习目标】
1、进一步理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系；
2、初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。
3、通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生自主探索知识和合作交流能力。
【学习重点】进一步理解字母表示数的意义，正确分析实际问题中的数量关系并用含有字母的式子表示数量关系，感受其中“抽象”的数学思想。
【学习难点】正确分析实际问题中的数量关系，用式子表示数量关系。
一、知识链接:
问题：青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时，请根据已知数据求出列车行驶的路程：
⑴ 2小时能行驶多少千米？3小时呢？t小时呢？
答：
（说明：在含有字母的式子中如果出现乘号，通常将乘号写作“ ．”或省略不写。列如：100×t可以写成100.t 或100t）
⑵ 用字母t表示时间有什么意义？如果用v KM/h表示列车行驶的速度，列车行驶的路程S是多少KM。
答：
⑶ 小明从每月的零花钱中贮存x元钱捐给慈善万人行，一年下来小明捐款 元。
⑷回顾以前所学的知识，你还能举出用字母表示数或数量关系的例子吗？
答：
二、自主学习：
问题一：
例1：课本P54（看PPT）小组合作交流
问题二：
例2：课本P55（看PPT）小组合作交流
小组讨论归纳：
从以上例子中数字的运算与字母的运算关系如何？
【要点归纳】
列式时格式、要求：
【课堂归纳】
我们这一节课所研究的问题中，既有已知数，又有用字母表示的数，字母表示数有什么意义？用含有字母的式子表示数量关系有什么意义？
【课堂练习】
小组合作交流如下问题：
课本P56：1，2，3，4（看PPT）
【拓展训练】
⑴5箱苹果重m kg，每箱重 kg；
⑵我校开展“绿色中秋”月饼盒回收活动，全校学生上交月饼盒总数为x，其中女生上交数占总数52%，则女生上交数是 ，男生上交数是
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