[教育学]高职教育改革发展的政策思考马树超.pptVIP

1、强调育人为本，德育为先 在人才培养全过程中： 融入社会主义核心价值体系， 融入现代企业优秀文化理念， 强化职业道德和职业精神培养， 提高思政工作针对性和实效性， 重视学生全面发展，推进素质教育，注重创新创业教育，增强学生自信心，促进学生人人成才。 * * 2、合作育人：依需求明晰培养目标 培养模式：工学结合、校企合作、顶岗实习。 培养方案：专业与岗位对接；“双证书”制度，课程内容与职业标准对接； 开发课程：引入新技术、新工艺；引入国际化生产的工艺流程、产品标准、服务规范等； 教学模式：任务驱动、项目导向等学做一体； 教学组织形式：将教学和企业生产过程紧密结合，探索多学期、分段式等； 校企共同完成教学任务，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。 * * 思考：顶岗实习要防“学生工”陷阱 学生顶岗实习，是合作育人重要环节，是正确的事。 学生到企业顶岗，都对吗？是合作育人，还是仅仅是顶岗生产的“学生工”？ 什么样的企业可以接收学生顶岗实习？要不要资质要求？关键是合作育人。 * * 能否对企业育人责任提出要求；对企业资质提出要求。 假如没有育人功能，仅仅是劳动力替代，是失职。 学校没提，学校失职；学校有要求企业承诺而没履行，企业失责。 另一方面，要给企业权益，同样需要创新体制机制。 * * 3、推动实践教学改革 强化教学过程的实践性、开放性和职业性； 系统设计、实施生