教学管理文件汇编doc 徐州师范大学测绘学院.doc

徐州师范大学测绘学院 测绘学院教学科研工作量计算办法 为了加强教学科研工作的量化管理，进一步完善我院教师教学科研考核、考评制度，充分调动教师教学积极性，在学校有关教师教学科研工作量计算办法的基础上，现根据测绘学院的具体情况，制定更具操作性的教学科研工作量计算办法。 一、教师教学科研工作量定额标准 凡测绘学院在编在岗的教师（包括授课、辅导、实验等），每年度要完成相应的教学科研工作量，教师教学科研工作量由教学工作量和科研工作量两部分组成。 教授每年定额工作量为：教学288教分，科研70教分，总教分为358； 副教授每年定额工作量为：教学288教分，科研50教分，总教分为338； 讲师每年定额工作量为：教学288教分，科研30教分，总教分为318； 助教每年定额工作量为：教学204教分，科研20教分，总教分为224； 双肩挑干部教学工作量按学校规定减免工作量50%。 二、教学工作量计算内容 教学工作量是指面对我校按计划招收的专科生、本科生、硕士生、函授生及短训班等进行教学活动的教学工作量，包含下列教学活动：①课程教学；②指导实验；③指导上机；④指导课程设计；⑤指导毕业设计；⑥指导教学实习；⑦指导研究生；⑨指导青年教师；⑩学科建设等。 （一） 教师教学工作量计算方法 1． 课程教学（J1） 式中：为第门课程教学计划学时，为班级系数，为课程系数 （1）课程包含基础课、专业基础课、专业课及选修课；授课对象包括各类学生。 （2）含讲课、辅导、批改作业、考核等全部教学活动。 说明：①教师上单班课，为1.0,教师上合班课为1.4；②教师开新课以及承担新开课程的教学任务，为1.2；教师上重复课，为0.9;②本科使用外语教材的双语教学课程，为1.3；③配备有辅导教师的课程，主讲教师工作量按该课程计划学时的80%计算，辅导教师工作量按该课程计划学时的20%计算。只有助教才能担任辅导教师，并必须参加随堂听课等教学环节。④教师上多门课时，第一、二门课程为1.0,第三门及以后的课程为1.2（必须在小学时的课程上乘1.2的系数）。⑤教师讲授研究生课程，研究生人数少于两人，为0.8；大于两人，为1.0；开新课及新开课为1.2。 2．指导实验（含指导上机）（J2） （1）按下表取值。 分批数 1批 2批及以上 教 师 0.8 1.3 （2）如确因实验条件限制而必须分批实验时，由任课教师填写实验分批申请表，经系主任审查后报教务办公室批准，安排实验室进行分批实验。 （3）任课教师必须到实验室参加指导，否则不计教师工作量。 （4）Z为综合性、设计性实验补助学时，经教学委员会鉴定为综合性、设计性实验并提交了实验成果的，补助4-8学时 3．指导实习（J3） （1）为每位指导教师的工作量。原则上每班安排2名实习指导教师，对于动手能力较强的数字测图实习，每班可增加一名指导教师。 （2）校外实习；校内、室内实习。 （3）工作量含实习联系，实习报告的批改,学生成绩考核、实习总结等。 （4）市内实习可补一定的交通费。 （5）“产学研”项目，只计工作量，不计学时报酬。 4．指导课程设计（J4） （1）含课程设计的布置、设计报告的批改及指导课程设计上机等。 （2）学时/周。 （3）每个班一般安排2名指导教师。 5．指导毕业设计（J5） （1）含毕业设计的布置、指导、设计报告的审阅等。 （2）学时/生.周。 （3）一般应作到一人一题，对几人合作的大型设计题目应设子题，分工明确。每名教师指导同一类型学生的人数不应多于8人。 6．指导研究生（J6） （1）系指一学年的指导教学工作量。 （2）=36学时/生.年，根据实际情况，最多给指导教师三年工作量。 7．指导青年教师（J7） 指导青年教师（由系聘任的青年教师导师）的工作量按下式计算： 8．教学研究（J8） （1）此项教学工作量按教师人数核发到系，主要用于教师从事教学法活动、课程建设和专业建设，由系根据实际情况分配。 （2）各系每学期教学研究活动不得少于6次，否则扣减此项教学工作量（交验活动记录）。 9. 毕业答辩的工作量计算办法： 每天补教学工作量4学时 10．教师兼职补助教学工作量（J10） （1）教师兼任院、系党政工作，每学年补助教学工作量按下表计算。 教师兼任党、政职务名称 补助教学工作量 党支部书记、系主任、实验中心执行主任、工会主席 40 系副主任、实验室副主任 20 （2）有两项以上补助教学工作量的教师按最高的一项计。 （二）教学工作量最低要求 教师可以以科研工作量补教学工作量，每学年前，教师需提出