萍乡中学目标管理考核评估汇报材料.doc

N 内涵发展铸品牌 萍乡中学 一年来，学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，着力提高质量，有目标有规划地开展工作。严格办学规范，遵循教育规律，认真落实《萍乡中学五年发展规划(2011-2015年)》，加大目标管理力度，激发师生工作热情和学习潜能，呈现出良好的办学势头，学校环境优美，队伍素质过硬，教学成绩突出，师生风貌优良。现将具体工作汇报如下： 一、强化常规管理，多措并举，学校凝聚力和战斗力明显增强 1.遵循规律，强化常规。学校全面贯彻教育方针，面向全体学生，遵循教育规律，强化常规管理，规范办学行为。行政常规管理以目标管理为主线，明确岗位职责，并切实进行考评；教学常规以高效课堂为目标，积极贯彻落实省教育厅和市教育局相关政策和规定，扎实推进新课程实验，开设综合实践课程，突出校本课程建设。严格把好教学过程中的每一关，加强集体备课，注重课堂效率，细化作业布置，精心组织批改。2011年，学校共组织检查教案12000余篇，撰写教学反思240多篇，组织或教师自发听课共计7000余节，对检查情况及时予以反馈，并与年度考核挂钩；后勤常规以公开严谨为原则，确保学校经费向教学一线倾斜，2011年用于教师学习培训达80万元，达到教师工资总额的15%以上。 2.率先垂范，增强团结。学校班子始终用邓小平理论、科学发展观武装自己的头脑，增强贯彻执行中央各项方针政策的自觉性，积极开展“创先争优”活动和“ 整作风、提效能、优环境”主题活动，实行校长负责制，学校班子成员根据自身的分工情况，认真做好本职工作，并相互支持配合，群策群力，使学校各项教育教学工作得到有序开展。2011年学校班子成员都坚持开课或经常性地进行专题讲座，实行了班子成员分级包班蹲点制度，体察一线教师思想动态，了解师生的学习、工作以及生活情况，为学校的决策提供真实的第一手材料，同时班子成员共听课120节以上，开设专题讲座9次，并蹲点教研组，积极参加教研活动40余次。 3.民主管理，集体决策。学校坚持每月四次校长办公会、四次行政会议事制度，每月一次全体教工大会制度，每学年一次教工代表大会制度。通过这些会议，对学校实施重大决策、干部任免、重大项目安排、大额度资金使用、教师评优评先、绩效考核、外出学习培训、推荐优秀名额和教师职称晋级等事项进行集体决策。 二、探索德育创新，注重长效，学生素质与能力不断发展 1.形成了德育教育长效机制。学校积极探索新时期德育工作规律，优化德育工作方法和途径。首先是完善德育工作体系，形成了政教处、年级组、班主任层层落实责任，学生自我教育、自我管理的系统化体系；其次是建立健全了德育管理制度，健全了校长和行政干部蹲点年级、班级制度，成立了家长学校，完善了学生全寄宿管理制度和学生成长档案，进一步改进了班主任培养和五星级班级管理模式，突出了五个管理重点：学生常规管理、学生活动管理、学生团队管理、安全卫生管理和评价体系管理；第三是经常性地开展德育主题教育活动。在入学初期抓好入学教育，组织军训，开办系列讲座，开展文明寝室、温馨教室评比等活动，有效地促进学生文明习惯养成；相继开展了法制教育、安全教育、革命传统教育、弘扬民族精神教育、党团教育、心理健康教育等一系列主题教育活动，取得良好的效果，逐渐形成了学校德育教育长效机制。其中，学校心理健康教育工作尤为出色，系统化、专业化的工作获得了省、市领导的一致好评，2011年，市青少年心理辅导中心落户我校，并在全国未成年人思想道德评估活动中获得了国检组领导的好评。2011年学校还荣获“省平安校园示范校”称号。 2．校园文化异彩纷呈。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。以“五节”为主线，学校开展了丰富多彩的主题教育活动和学生社团活动，形成了浓郁的校园文化氛围。今年，学校坚持以活力校园为目标，以拓展知识、提高能力、完善素质、陶冶情操为宗旨，大力开展跑操、红歌大赛、文艺汇演、田径运动会、越野赛跑等形式多样、内容丰富、格调高雅和寓教于乐的校园学生活动。2011年4月，萍乡市首届校园文化建设校长论坛在我校举行，向全市教育届同仁展现了萍乡中学的风采。三月“学雷锋、树新风”活动月中，志愿者们走社区、走农村开展志愿活动，学校组织同学进行“爱心捐款”活动和“养老院送温暖”等爱心活动。学校涌现出了照顾偏瘫爷爷六年的留守少年辛克俭同学、捡到大额现金不动心的好少年黄尚同学等一大批优秀学生典型。 学校投入100余万元，建设了“香樟园”休闲广场、健身广场、艺术展览馆、班级励志牌、校园主题宣传栏，规划了桂花园、紫竹园、棕榈园、银杏