《培育职业精神 树立家庭美德》 教案.docVIP

《培育职业精神 树立家庭美德》 教案 一、简案（章备课） 章 第六章 培育职业精神 树立家庭美德 学时 4 教学资源 多媒体、学生的作业作品（对于社会公德的认识和感受） 授课对象 农林专业大一新生 教材分析 地位 作用 职业；择业、就业；爱情；婚姻家庭这是与每个人息息相关的事情，也是当代大学生树立科学的世界观、人生观、价值观的基础。 知识 结构 “三基 分析 基本 概念 职业道德、家庭美德、爱情 基本 知识 职业道德的基本要求、职业活动中、恋爱中的道德、家庭美德 基本 理论 职业活动中的法律规范、婚姻家庭法律规范 学情分析 从总体上看，2010年入学大学生将以“90后”大学生为主；我校大学生以农村生源大学生为主。 基于前面内容的学习对于大学的学习生活，同学关系已经有了新的认识，对于职业选择，婚姻爱情疑问。学生生理情况：18-20岁之间，生理发育成熟；学生心理情况：学生刚刚来到大学，在对大学充满向往有新奇感的同时，也会对亲情、友情、爱情产生新的认识和理解，处于恋爱期。 教学目的 和要求 通过教学，使学生明确职业生活中的职业道德与法律的主要内容，培养大学生的职业道德素质和职业法律素质；帮助大学生树立正确的现代择业观与创业观；增强大学生对婚姻家庭生活的责任感，确立科学的爱情观与婚姻观。 重点难点 第一节 职业活动中的道德与法律 重点：职业道德的基本要求 难点：大学生职业道德素质与法律素质的培养 第二节　大学生择业与创业 重点：正确认识当前我国的就业形势 难点：树立正确的择业观与创业观 第三节　树立正确的恋爱婚姻观 重点：家庭美德；婚姻家庭法律规范 难点：爱情与人生；婚姻与家庭 教学手段 多媒体与板书配合 板书设计 理念 围绕教学目的和要求，针对教学内容，采用了用幻灯片展示图解式板书、演绎式板书、图表式板书和图片相结合的设计理念。具体幻灯片设计理念及例图见各章节备课教案。 教法学法 教法：讲授法、案例教学法、讨论法、演示法； 学法：听课法、记忆法、计划法、资料检索法。 参考资料 1．马克思：《青年在选择职业时的考虑》，《马克思恩格思全集》第40卷，人民出版社1982年版。 2．胡锦涛：《在同团中央新一届领导班子成员和团十五大部分代表座谈时的讲话》，《中国青年报》2003年8月8日。 3．《中华人民共和国劳动法》。 4．《中华人民共和国公务员法》。 5．《中华人民共和国婚姻法》。 学习素材 1. 中共中央宣传部理论局：《2007：理论热点面对面》，学习出版社、人民出版社2007年版。 2.人民教育出版社出版：《大力弘扬伟大抗震救灾精神——记抗震救灾中的英雄教师》。 前期准备 布置作业： 1.动手查资料：当前大学生的就业形势并说明为什么会出现这种状况；本校学生的就业状况。 2.讨论：大学生的职业道德应该如何界定？ 3.思考：大学生应当树立什么样的恋爱婚姻观？ 4.有人认为：大学校园爱情“像雾像雨又像风又像风”，你怎么看？ 5.有人认为：恋爱就是“练爱”，你怎样看？ 备注 结合汶川地震、玉树地震，通过本章学习使同学们深入理解遵守职业活动中的道德要求与法律规范的重要意义。 二、详案（节备课） （一）教学简况 第一课 课题 职业活动中的法律与道德 第二节 大学生择业与创业 课型 第一课 学时 2 教学 目标 ●知识目标： 1.职业、职业道德（第一节） 职业道德的基本要求（第一节） 3.职业活动中法律的基本要求（第一节） 4、正确的择业观与创业观（第二节） ●能力目标： 提升大学生的职业道德素质与法律素质，塑造当代大学生的崭新形象。（第一节） 提升择业、创业能力。 情意目标： 树立正确的职业观。（第一节） 树立正确的择业、创业观。（第二节） 德育目标： 培养奉献社会的职业道德。 重点难点 重点：职业道德的基本要求。（第一节） 正确认识当前我国的就业形势（第二节） 难点：职业道德素质与法律素质的培养。（第一节） 树立正确的择业观与创业观（第二节） 教学环节及 时间分配 教 学 流 程 图 第一节 职业活动中的法律与道德（1课时） 第二节 大学生择业与创业（1课时） （二）教学过程 教学环节 设计 意图 用笑容、眼神、声音提醒学生开始上课了。 激情导入法导入新课 视频播放（2分钟）：《谭千秋：雄鹰不死》（地震英雄谭千秋事迹）。 [互动环节] 诗朗诵：《调寄满江红》 暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少?血和汗，看人才风貌，全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照! 今天我们一起学习第六章培育职业精神 树