桃園縣楊梅鎮上田國民小學九十二學年度英語教學實施計.docVIP

南投縣延平國民小學94學年度英語教育實施計畫 壹、依據： 國民教育階段九年一貫英語文課程綱要。 本校課程發展計畫。 貳、目的： 培養學生能瞭解國際事務、文化及科技新知並尊重多元文化。 落實英語教學，培養學生具有學習外語的方法，奠定英語終身學習的基礎。 培養學生具備聽、說、讀寫之基本語文能力，並能實際應用於日常生活中。 建構本校英語學習環境，提升學習成效。 提升本校教師英語教學與融入課程之能力，培養英語教學之專業素養。 參、實施原則： 生活化：教學內容與生活密切配合，以聽、說及歌唱教學為主，重視生活上的應用。 遊戲化：因應學生之個別差異，採取彈性適切之教學方法，並注意特殊學生之需求，教學方式應注重遊戲化、興趣化，使能提高學生興趣，並減低學生學習對英語之畏懼。 多元化：上課之教學活動兼重語言成份與溝通表達能力，靈活運用各種教學法，並善用教學媒體，並配合情境辦理全校性、表演性之主題活動；而評量則以遊戲、對話方式為主，紙筆測驗為輔，可採用舉手、口語問答、遊戲闖關、配對練習發表、看圖說話、角色扮演、單元劇、作業等多元評量的模式進行，避免做機械式之背誦單字及句型之紙筆測驗。 普及化：教學應融入其他課程中，統整性課程或協助營造豐富之英語學習環境，讓英語學習達到隨時隨地可學習目標。 循序漸進：教材呈現應注重年級課程之分佈與銜接，而字彙、片語、句型之介紹應採循序漸進，由易漸難螺旋向上之模式，並適時安排複習單元，提供學生反覆練習之機會。並加強與國中教師之對話銜接。 能力鑑定：於不同階段建立評量機制，落實課程綱要之能力要求，對學習落後之學生，應實施補救教學。 專業成長：營造學習型的成長環境，透過研習，經驗交流，協助教師專業成長。 資源整合：整合英語領域教學團隊，並與他校、社區、家長建立成長互動網路。 績效責任：經由溝通，明定各項工作要項，工作進度及執行人員，並階段性檢核工作績效， 落實績效責任制度。 肆、組織 一、英語教育推動小組 落實英語教學，依據專業功能需求，成立「延平國小英語教育推動小組」，成員與職責如下： 職稱 姓名 工作職掌 備註 召集人 鄒庚辛 召開小組會議，並督導、考核活動之推行 校長 副召集人 林世珍 參加會議，並協助校長督導活動之推行 家長會長 幹事 黃應欽 計畫、聯絡、推行並督導相關活動之實施 教務主任 委員 陳信榮 協助相關活動之實施 訓導主任 委員 吳淑賢 協助相關活動之實施 總務主任 委員 王 業 協助相關活動之實施 輔導主任 委員 林珮瑜 參加會議，協助執行秘書並推動相關活動 教學組長、學年代表 委員 鄒海茵 參加會議，推動相關教學活動 英語教師 委員 邱莉婷 參加會議，推動相關教學活動 英語教師 委員 范至能 參加會議，協助相關活動之進行 英語專長 委員 林慕怡 參加會議，協助相關活動之進行 學年代表 委員 謝應妝 參加會議，協助相關活動之進行 學年代表 委員 余姿萱 參加會議，協助相關活動之進行 學年代表 委員 王秀芳 參加會議，協助相關活動之進行 學年代表 委員 卓宏興 參加會議，協助相關活動之進行 學年代表 委員 朱逸凡 參加會議，協助相關活動之進行 學年代表 二、外事小組 為有效處理涉外事物或接待外籍來賓，由具備英語教師資格或英語專長教師，成立「延平國小外事小組」 職稱 姓名 工作職掌 備註 召集人 鄒庚辛 召開小組會議，研議相關活動之推行 校長 副召集人 黃應欽 協助召開小組會議，研議相關活動之推行 教務主任 委員 吳淑賢 協助相關外事處理及外籍來賓接待 委員 鄒海茵 協助相關外事處理及外籍來賓接待 委員 邱莉婷 協助相關外事處理及外籍來賓接待 委員 范至能 協助相關外事處理及外籍來賓接待 委員 葉彥慈 協助相關外事處理及外籍來賓接待 委員 林珮瑜 協助相關外事處理及外籍來賓接待 伍、實施內容與方式 項目 實施內容 實施時間 實施對象 負責單位 實施方式 專業成長 讀書會 自訂 志願同仁 教務處 組織志願同仁，自訂聚會時間，以通過全民英檢初級為目標，加強相關英語聽說讀寫的能力。 教學 英語教學 每週1~2節 全校學生 英語教師 授課內容以教科書為主，輔以認證內容，除讀寫外，特重培養生活情境之聽說應用能力。 補救教學 隨機 相關學生 英語教師 針對學習弱勢的學生，利用在校時間，進行基本能力之補救加強。 評量 課堂評量 長期 全校學生 英語教師 形成性評量：以多元化的方式，隨機於課堂上進行。 總結性評量：中高年級每學期進行三次定期考查。 英語認證 長期 全校學生 英語教師 分低中高三年段同時進行，老師於課堂上教授編選的認證內容，並於課後由老師或小老師進行認證及抽查，詳細認證內容及獎勵輔導辦法，請見94學年度「國小英語認證」