花蓮縣立國風國中九十六學年度第一學期七年級自然與生活.docVIP

花蓮縣立國風國中九十六學年度第一學期七年級自然與生活科技第一次段考題目卷 填充題：（每格2分，全對才給分；共30分） 1、生物與非生物的差別在於前者能夠表現【 】現象。 2、承上題，這個現象包含了下列哪些選項？【 】 （甲）會動；（乙）代謝；（丙）生殖；（丁）吸進氧排出二氧化碳；（戊）生長；（己）接受刺激產生反應。 3、【 】是生物體構造與機能的最基本單位。 4、多數生物乃由多種細胞組成，請由簡單到複雜排出動物體的層次：【 】（A.細胞B.系統C.組織D.器官E.個體）。 5、承上題，請問植物體少了上述哪個層次？【 】（4、5兩題以代號回答） ＊A~F為物質進出細胞的示意圖，請依圖示回答6、7題： （A） （B） （C） （D） （E） （F） 6、示意圖中，物質在進行擴散作用進出細胞的有【 】。 7、承上題，上圖中正進行滲透作用的有【 】。 8、地球上生物和他們賴以生存的空間，合稱【 】。 ※在第二章我們習得了七種細胞的基本構造，請問動物細胞與植物細胞有哪些相同之處？又有哪些不同呢？ 9、動物細胞與植物細胞都具有：（1）可行呼吸作用的【 】；（2）內含遺傳物質的【 】； （3）控制物質進出的【 】；（4）物質合成與分解的場所【 】。 10、動物細胞與植物細胞不同之處為：（1）植物細胞有，動物細胞沒有的【 】；【 】。 （2）在植物細胞中為一個大的，在動物細胞中小且多的【 】。 二、題組：（每題2分，共30分） ※子庭使用複式顯微鏡觀察紫背鴨跖草的下表皮， 在活動紀錄本上繪出觀察到的影像如右圖（一）及（二）， 請回答下列1~5題： 1、依據子庭圖（一）的紀錄，請問紫背鴨跖草的下表皮屬於 哪個生物層次？（A）細胞（B）組織（C）器官（D）系統。 2、當子庭觀察到圖（一）的影像後，想利用高倍物鏡將箭頭所 指的細胞群看得更仔細，請問正確的操作步驟為？ （1）將載玻片向右上方移；（2）轉動旋轉盤換物鏡甲； （3）轉動細調節輪；（4）先轉動粗調節輪後再轉細調節輪； （5）將載玻片向左下方移；（6）轉動旋轉盤換物鏡乙； （A）5→2→3（B）2→1→4（C）5→6→3（D）1→2→3。 3、換完高倍物鏡後，視野變得很暗，請問子庭該如何改善？（A）轉動粗調節輪（B）改用凹面反光鏡和大光圈（C）用大光圈及平面反光鏡（D）縮小光圈並用凹面反光鏡。 4、關於圖（二）所示，乙細胞比甲細胞多了哪個構造？(A)粒線體(B)細胞核(C)細胞膜(D)葉綠體 5、承上題，下列何者敘述錯誤？（A）甲是表皮細胞，乙是保衛細胞（B）甲乙形狀差異和他們具有不同機能有關（C）甲可行光合作用，製造養分（D）乙成對出現，控制氣孔調節水分散失。 ※復成在犯罪現場採證，僅獲取三樣證物，一滴紅色的液體，一灘外來的清水及彈殼一枚，他認為，如果紅色的液體是血液，就可以從中獲取DNA（遺傳物質）的樣本，而比對清水中的微生物可以得知移留的人曾到過何處，彈殼上的擦痕比對可找出犯案的槍枝。復成該如何適當的使用有限材料來破解疑團？ 6、若以使用顯微鏡來鑑視證物，哪個配對較不適合？（A）紅色液體-複式顯微鏡（B）清水的微生物-解剖顯微鏡（C）彈殼擦痕-解剖顯微鏡。 7、承上題，在使用解剖顯微鏡時，若出現兩個視野，要調整何處使其合而為一？（A）眼焦調整器（B）眼距調整器（C）物鏡（D）調節輪。 8、當確定紅色液體中含有血球，如何破壞細胞，使DNA從細胞中跑出來？（A）加濃鹽水（B）加葡萄糖水（C）加生理食鹽水（D）加蒸餾水。 9、承上，將植物細胞 丟入相同溶液，會發生哪種情形？（A） （B） （C） （D） 10、在清水中，他發現了大量的矽藻，顯示兇手曾在他處弄濕衣物。於是他將取樣的水分成兩杯，各自加入池水和海水，加入池水的細胞沒有變化，加入海水後矽藻形狀不變，但呈現右圖的景象，證實了兇手碰到的水是池水而不是海水。 矽藻不萎縮是因為和植物細胞一樣具有(A)細胞壁(B)液胞(C)細胞質(D)細胞膜。 ※老師要同學培育綠豆以觀察種子生長過程。有人問：「要怎樣綠豆才能快點發芽？」小千說：「水、光照和溫度吧！」於是怡禎用綠豆進行四組實驗，其處理情形及結果如附表所示（＋表示有、－表示沒有）。請依此回答下列問題： 11、小千說：「水分及光照和溫度吧！」這句話屬於