陶藝教學活動設計—魚骨頭醬料碟.docVIP

陶藝教學活動設計—海底世界 設計理念說明： 悠游在海中的水生動物是大家所喜歡的，而各種水生動物在海中自由自在的游行，是大家所羨慕的。本單元以海底世界的動物為主題，請同學事先構圖，呈現多元、趣味、美輪美奐的海底景象，讓小朋友捏塑出自己心中可愛的海底動物造型。 二、學生背景分析： 1.小朋友已有多次用陶土捏塑的經驗。 2. 讓同學事先去圖書館尋找海底世界各種水生動物的圖片及資料，讓小朋 友在家事先構好圖，節省思考的時間，但小朋友對於陶板上，圖的大小 較難掌控，需要老師在旁的指導。 三、單元活動設計 教學科目 生活—陶藝教學 實施年級 ㄧ年級 教學者 許惠美老師 顏丹鳳老師 王淑珍老師 教學單元 海底世界—海洋動物造型 教學時間 8節 教材來源 自編 能力指標 一、探索與創作 1-1-2 嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與興趣。 1-1-4.正確、安全、有效的使用工具或道具從事藝術創作及展演活動。 二、審美與思辨 2-1-1 接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。 三、實踐與應用 3-1-9透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相關聯。 3-1-10養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。 3-1-11運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己與自己有關的生活。 教學目標 一、學習陶藝的基本技巧。 二、動手玩陶土，創作有趣的陶藝作品。 三、遵守秩序及陶藝教室的使用規則。 四、發揮個人的創作靈感，製作出有生命的、充滿活潑趣味造型的動物。 具體目標 1能認識做陶藝的基本工具。 2能操作簡易的陶藝創作工具及注意安全性。 一--3能學會壓陶板的技巧。 一—4能學會搓泥條作裝飾的技巧。 5能構圖並刮出自己喜歡的海底動物造型，並依其外形正確切割。 6能學會利用泥漿，黏合的技巧。 1能利用報紙揉捏，塞入形體下，讓作品具有立體感。 1能將所用的陶藝創作工具物歸原位。 三—2能將陶藝教室整理乾淨後，才離開教室。 1能分享自己和同學所做的作品。 具體目標 教學活動 教學 時間 教學資源 評量 一--1 一—2 一—3 一—5 一—4 一—6 二—1 一—3 一、準備活動 教師利用閱讀課帶小朋友去圖書館尋找海底世界的相關資料或透過網路搜尋海底動物的圖片。 請小朋友回家收集海底世界的圖片。 教導學生簡單的構圖。 二、發展活動 (一)展示各種海底動物的圖片 1.教師展示海底動物的圖片，並適時教導繪 圖的技巧。 2.請小朋友發表，海底動物的習性，並調查哪一種動物的造形最可愛，最受到歡迎? (二)認識陶藝創作工具 1.教師展示本單元會使用到的陶藝工具，並指導小朋友使用方法及注意安全。 (三)製作海底世界動物 1.讓小朋友自己操作陶板機，每個人壓好一 塊約1公分厚度的土板。 2.先在陶板上以竹籤刮出自己喜歡的海底動物造型。 3.依動物的外形切割，去除多餘的部分陶土，留下海底動物的形狀(使用竹籤切割時，要將竹籤垂直插入土中，切割下來的輪廓才會整齊美觀)。 4.利用泥漿黏上動物的眼睛、嘴巴及各部位的造形，也可將陶土搓成土條狀作裝飾，加深輪廓及造型變化。 5.利用報紙揉捏成半圓形，塞入形體下，以手掌輕壓四周，則中間完全凸起成一隻半立體的造形。 6.陰乾再整理修飾。 7.素燒900℃。，彩繪釉下彩，最後上釉，還原1240℃。 30分 10分 10分 5分 5分 10分 20分 20分 20分 30分 40分 120分 網路 海底動物的圖片 陶藝工具 陶板機 陶土 竹籤 陶土 棉花棒 報紙 上釉的原料 能說出海底動物的特性 能認識並安全使用 能壓出自己所需要的陶板 能將動物的外形切割下來 能用泥漿黏合 能用土條 裝飾 能細心的修整作品 四—1 三—1 三--2 三、綜合活動 (一)欣賞與觀摩 1.教師展示個人的作品，請小朋友一起欣賞 與分享，並發表意見。(拿取作品時要小 心，以免作品損壞) 2.作品放在學校禮儀教室，請製作班級派人 講解製作過程，供其他年級前往欣賞、觀 摩。 3.分發學習回饋單，請小朋友針對上課的內 容，做檢討與回饋，以作為日後上課的參 考。 (二)整理物品 1.創作完畢，教師指導小朋友，將陶藝創作工具清洗後，分類歸還。 2.將創作完後的剩餘土塊，放回回收袋中。 3.將桌面及地面的泥渣整理乾淨。 4.陶藝教內的桌椅排整齊。 四、追踪活動 (一) 素燒 將作品放入窯內，以900℃的温度素燒。 (二)上釉 將作品塗上自己喜歡的釉色，加以彩繪。 (三)釉燒窯內，以1240℃的温度還原釉燒。 ＊以上活動需要教師來進行，但應將其過程告訴小朋友。 成品 回饋單 能發表對作品