1汉语拼音aoe(2课时).docVIP

《汉语拼音a、o、e》教学设计 教学目标： 　　1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 　　2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 　　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 　　4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 　　教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 　　教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 　　课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 　　教学时间：2课时 第 一 课 时 　　教学过程： 　　（一）谈话揭题。 　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 出示课件（文中插图），引导学生观察情景图。　 小朋友们，在这幅美丽的图画中你都看到了些什么？　（自由观察，自由发言，引导学生重点观察小女孩、公鸡、鹅）。 教师动情的描述：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了ɑ字歌，大公鸡听到了歌声也跟着唱起来。它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢!学习单韵母a1、看图说话，引出a发音。 （1）小姑娘在干什么？（她张大嘴巴在唱歌，练嗓子）她是怎样唱的？（让学生想象唱）　（2） 2）.在幼儿园，老师是怎样教你们练嗓子的？（张大嘴巴）引出a的读音。　　　 大家跟着唱一遍：1 3/5 3/1—/　老师示范a的发音，学生观察老师的口型。学生用小镜子自检发音口型。2）观察小女孩的局部图。　　　　1）引导学生仔细观察小女孩，你发现了什么？　　　　2）动笔描小女孩头像，注意画的像a。　3）反复练习a的发音，学习顺口溜。　　　　1) .师示范：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。　　　　2) .学生以游戏方式练习发音，体会发音要领。同桌互检；“开火车”练发音；小组比赛…….　　　　3）联系生活实际巩固读音。如：医生检查口腔时，要我发a a a。我们练嗓子时，我要发a a a……　　指导书写，认识四线格　　　1、认识四线格：a宝宝想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得认识汉语拼音的四线格，看着拼音格“老师说，学生找”：第一线，第二线，第三线，第四线，上格，中格，下格。　　　2、游戏：比赛谁最快找到a的家。　　　3、教师点拨笔画笔顺。ɑ占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。　　　4、练习：老师示范写，学生跟读笔画。学生书空，描红，仿写；老师巡视，个别辅导，作业展示，评议等。（教师提示要写满格。）　　学习a的四个声调　　　1、观察图，说说汽车是怎样走的。　　　2、认识声调符号；一声，（ˉ）二声（ˊ），三声（ˇ），四声（ˋ）。学生根据声调符号做动作。　　　3、动脑筋：你发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很像呢？学习儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。　　　4、练读四声：老师范写，配和手势读；编儿歌练读（如：看图上的汽车是怎么走的，汽车平地走aˉaˉaˉ,汽车上坡aˊaˊaˊ,汽车上坡又下坡aˇaˇaˇ,汽车下坡à à à；　　　5、游戏：师读a的四声，生举卡片； 师随意抽取卡片，生开火车读。 　　　6、学习运用，体会读音。跟老师说一说，ā阿姨好!á啊!你说什么?ǎ啊?这是怎么回事?à啊，多么可爱的小鸟!　　五、学习儿歌，复习巩固。　　　　ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降，ā á ǎ à 。 　　　　 一、游戏复习韵母a和四个声调。　　　1、老师变序读a的四个声调。学生用手势做调号。　　　2、老师出示卡片，学生开火车读。　　二、学习o和e。　　　1、读准音。　　　　（1）学习顺口溜，识记“o”：“大公鸡喔喔叫，叫我早起上学校”；“e”：“一只大公鸡伸着脖子叫鹅鹅鹅。”　　　　（2）跟老师说一说：噢，我知道了。哦？我不晓得。哦，我懂了。　　　　（3）用e说词，说句。　　　2、认清型，指导书写。　　　　（1）看图认型。从图中找出和o、e相似的地方。编编顺口溜：一个圆圈o、o、o；河里一只大白鹅，它的倒型e、e、e。　　　　（2）认识书写格式：找一找，o和e的家在哪？　　　　（3）老师在拼音格中范写，也写出提示，o占中格，从中格的左上起笔，写在半圆碰二线、三线，连接成圆，一笔写成o；e占中格，从格子的中间起笔，先写横，连着写左半圆，一笔写