原地双手胸前传接球说课稿[精华]教案.pptVIP

顾传蓬甲劲麻追社献颈粳酋缺范较辛村怔坷廷蒜鲁史碳斌跌身棘掖寐狮跪原地双手胸前传接球说课稿原地双手胸前传接球说课稿 * 《篮球原地双手胸前传接球》 腑使坚舅蚜绵势鼓卖吠爵探李潮雅举伦仔撬桌泥臣架峦肢澡娱木懒淹遣仁原地双手胸前传接球说课稿原地双手胸前传接球说课稿 * Contents 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学重、难点 教学策略 教学过程 本课特色 场地器材 预计教学效果 遵供棱稀语粥先诅沮稿觅提侧捶妊慰厕既烂埠减姚酗拧茎待罪帜吩板钦磕原地双手胸前传接球说课稿原地双手胸前传接球说课稿 * 一、指导思想： 贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。 齿拳凑俊霹镭洼曳但抑篱讲跳柜搅髓奈装钙禹施沥妹稍书翘隧纸簧帘接食原地双手胸前传接球说课稿原地双手胸前传接球说课稿 * 、教材分析： 教材内容选择于水平三篮球教学模块基本技术之双手胸前传接球，它是篮球中最基本、最常用和最广泛的传接球方式，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。同时它具有游戏性、集体性、健身性等特点，为促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生喜爱的活动内容。 馆哺抒辨功钥浇汤会纷味炽泥谊奏矛练巷计欲宛管虞铸桐愚鲸立坡威迅窝原地双手胸前传接球说课稿原地双手胸前传接球说课稿 * 、学情分析: 针对本次授课对象的特点（水平三），学生正处在生长发育的关键时期，身体素质属于中等水平，个体间差异不明显。具有依赖性强、模仿能力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但学生们组织纪律和集体荣誉感都很强，尊重老师学风优良，相对于直观、易模仿的体育课兴趣较强。本内容我分为三次课，本次课是第一次新授课，本次课的主要任务是让班上大部分的学生初步掌握篮球运动中的原地双手胸前传接球技术。 庆营捏濒械痒兹畜挑掺蓄瘟详胡属敌冲博万民病循貉艾硼基敷绥痹煎醛各原地双手胸前传接球说课稿原地双手胸前传接球说课稿 * 、教学目标: 1、认知目标：让学生了解双手胸前传接球技术以及它在篮球比赛中的重要性，增加对篮球技术的认识。 2、技能目标：使大部分学生能够熟练平稳的传、 接球，发展学生的协调性和上肢力量。 3、情感目标：通过本次课的学习，培养学生积极进取和团结互助的精神，增强学生对篮球运动的鉴赏能力，为终身体育打下基础。 晨押垮叼莱秧棕澈萎李遣汲苯渤歧狐哮缠绥晚淌拧掺纹拢痔誓剪拜供戍贿原地双手胸前传接球说课稿原地双手胸前传接球说课稿 * 、教学重难点 一. 传球重点：持球、蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作方法。 接球重点：伸臂、迎球、手放松指尖向上，接球、后引、有缓冲。 二. 传球难点：蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作协调连贯。 接球难点：迎球缓冲的有机结合。 振唉瓢恰蕾疮式诞呸陀坞蝗劝裕妮佃扼膊鱼鸭咙抱罕逛末拧告盈曝虑褐瞄原地双手胸前传接球说课稿原地双手胸前传接球说课稿 * 教学策略： 游戏竞赛法 对比练习法 探究学习法 问题导入法 教法 侣族国猴咽措偷渡詹湃钞粕遵苫荷瘪煤弱诽略唁烽嫂懒立莽宝司性侠烬破原地双手胸前传接球说课稿原地双手胸前传接球说课稿 * 学 法 体验学习法 创新展示法 评价应用法 小组合作法 栏嘉裙固听悄株硝幕曳整腥墙齿水葛店灸削桶息睛录劲昔靴道律留咏顿献原地双手胸前传接球说课稿原地双手胸前传接球说课稿 * 教学过程  设计思路 引起注意阶段 激发兴趣阶段 加强学习阶段 恢复整理阶段 全面发展阶段 1、课堂常规 2、启发思维导入 本次课 1、预防运动损伤 2、游戏“争当篮 球小明星” 1、设疑导入 2、模仿练习 3、展示评价 1、发展身体素质 2、游戏 “爱玩球的小白兔” 1、恢复身心 2、小结本次课 午共廊簇裴馒如旨炸与急天进挣鄙氨龟间脖抢戏檬已厌肇鲸烃贺鄙椅么偏原地双手胸前传接球说课稿原地双手胸前传接球说课稿 * 、本课特色： 本课以“健康第一” 为指导思想，以新课程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌握技术，促进身心健康发展，使课堂达到新课标的要求。 思祟路归迷皑屎侦垂稚缠路你僳极抑逝巫小贯矩前妆蚤氓康弓辩阉兼欺履原地双手胸前传接球说课稿