高一语文荷塘月色教案.pptVIP

第六段 荷塘四周 由 及 以有声衬 。 远 近 无声 荷塘月色 荷塘四周 黑影斑驳 杨柳如画 月下荷塘 荷叶 荷花 荷香 荷波 田田 亭亭 风致 袅娜 羞涩 如明珠似星星 丝丝缕缕、渺茫如歌 凝碧的波痕 侧写月色 （多种感官） 远山隐约 　　问：作者全身心地享用这无边的荷香月色，最终有没有得到解脱呢？ 　　 　没有，作者得到了暂时的宁静，一听到蝉声与蛙声，刚获得的自由和宁静又在一片蛙声中失去了，不禁发出“热闹是他们的，我什么也没有”的感慨。 （第七段） 由 联想旧时江南采莲的情景 想到 ， 想到 。 眼前的荷塘 两千里外的江南故乡 千余年前的六朝 　　问：为什么作者忽然想起采莲的事情？ 　 　　作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。 全文的景与情 ⒈去荷塘途中的景： 曲径、树、月色 淡淡的哀愁 ⒉荷塘边凝望的景： ① 月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、月光 淡淡的喜悦 ② 塘上月色：月色、树影 ③ 荷塘四周：树、远山、路灯光、蝉声和蛙声 淡淡的哀愁 ⒊思接千载采莲景 —《采莲赋》 感情发展脉络 “ 不宁静” →欲求排遣，淡淡的哀愁→观荷塘月色，淡淡的喜悦→发出“我什么也没有”的感慨→惦念江南，欲求超脱不得。 心路轨迹：不静——寻静——得静——出静 荷塘 月色 画 面 是 —美丽的 气 氛 是 —宁静的 格 调 是 —雅致的 美 静 雅 三、写作特点 １、形象美——手法多样（鲜明的比喻，明显的对比， 强烈的衬托，生动的拟人，传神的通感） ２、语言美——新颖而不失生动自然，描述传神，节奏协调（量词、叠词） ３、意境美——融情入景、即景抒情 四、小 结 朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往 数控切割机 / yrk910qox 数控型材切割机 数控激光切管机 数控全自动切割机 列车上有人问我，为什么要回来？你是第一个离开了再回来的人。 我没说。 我终于知道，在一段关系里，最伤人的不是时间，也不是距离。是我忘了的你还记得，而我想起时，你却不见了。 我终于不会再忘记她，因为这里的时间永远不会变，我选择留在自己的时间里，假装她还没有离开。 如果有一天你不画画了，也许还可以尝试写作。 我写的东西估计不会有人看。 不见得。 不，长安，我们都是遵从内心真实感受的人，写下的无非也只是某个时刻的片段式感受，太过私人化和碎片化，难以引起读者的共鸣。 这样想来也是。太过忠于内心的感受，无法迎合热潮。 * * 亭亭 荷塘月色 朱自清 作者简介 朱自清（1898-1948）原名自华，字秋实。1917年改名为：自清，字：佩弦。现代散文家、诗人、著名学者及民主战士。 1920年毕业于北大后在江浙一带从事中学教育工作； 1924年出版诗文集《踪迹》 1928年出版散文集《背影》 搞战爆发后，在党抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高。 1948年贫病中逝 时 代 背 景 1927年7月，蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。 作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。 朗读的基本要求a： 一是要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字； 二是态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当； 三是能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情； 四将自己溶入文中，你就是作者。 朗读的基本要求b： 1、理解内容 2、看到形象 3、体会情感 4、适当注意眼神 5、把握重音、语调、语速 初步感知课文 １