青春在这里成长 (我的特岗故事).doc

“我的特岗故事”征文 青春在这里成长 单位：封丘县鲁岗乡留横中学 姓名：马 静 联系电话青春在这里成长 封丘县鲁岗乡留横中学 马静 2009年，我一个开封的姑娘，为了圆自己的教师梦，报考了特岗教师招聘考试。顺利通过考试后被分配到封丘县鲁岗乡留横中学做了一名农村特岗教师。在不知不觉中，到学校工作已经两年了。想起两年前来到陌生的环境，我战战兢兢，怕自己不能胜任，担心自己不能尽快的转换角色，当好一名中学教师。 但我是幸运的。留横中学是个团结上进的集体，老师们给予我很多帮助。在他们的影响下，我勤奋努力, 感觉整天有做不完的事情，常常很晚才休息，浑身充满了工作的激情，而且每天都有一个好心情。 初来乍到，小试牛刀 第一年，我来到这里就得到学校领导的重视，将七年级重点班的语文课程交给我。我毕业以后在民办高中教过一年的政治，对于初中语文并没有十足的把握。我们年轻人总是有着旺盛的精力和积极的工作态度，我努力把自己最好的一面展现给这学生和领导。教课方式我有自己的一套，运用以前接触的新课改理念，将语文课堂设计的生动活泼。 上课前，我将学生六人分成一个小组，全班共十组。在他们困惑不解之时，我却故作神秘般的闭口不谈原因之所在。上课铃响了，我照例朗读了昨天让预习过的课文。学生以为接下来会如往常那样为他们一一讲解文中重点与课后作业。可我却话锋突转说：“现在就请同学们发挥一下团队合作精神，每一个小组都讨论一下，每一个同学都要和小组成员交流意见，待会儿每个小组都要推荐一人做小组代表上台发言。”话音未落，班里便沸腾起来了。大家都觉得新奇有趣。放眼教室，真可谓是“烽火连天”啊！呵呵，这些“烽火”是智慧的火花在燃烧呢！连那些平日总是“馒头苦睡”的同学也都有跃跃欲试之姿。大家像老朋友那样畅谈着自己的感想，交流着自己的心声，在与别人思维的碰撞中，智慧的火花闪烁着耀眼的光芒。那一瞬间，竟晃花了我的双眼！通过学生自己的努力，惊喜地发现自己也可以解决许多问题，一股成就感油然而生。这样一来也缩短了做题时间，还提高了答案的正确率。他们学会了利用“合作”这个优势，增强自我学习的能力。学生在合作中分享快乐，在快乐中收获知识。这样得到的知识不仅印象深刻，而且时过多日仍记忆犹新。课堂上从此多了一些主动学习，少了一些被动接受；多了一些大胆质疑，少了一些人云亦云。 学生对我刮目相看，喜欢上语文课。领导也是为之眼前一亮，认可我的工作。这给了我很大的动力和支持。在县里举行的优质课大赛中，我讲的《绿色蝈蝈》一课获得了一等奖。两个学期，我教的班级在乡语文知识竞赛中均获第一。成绩的取得让我更加相信自己可以做一名合格的人民教师。 良久有回味，始觉甘如饴 第二年，我压力更大。一定要在原来取得成绩的基础上更上一层楼。我除了带领学生开展记日记，书法比赛，诗歌朗诵，语文基础知识竞答等活动以外，还很注意培养学生的语文自主学习能力。有人说语文教师是最好当的。我却不这么认为。恰恰相反，我每节课都要花很多时间去设计，查找资料；每一本作文都要逐字的去纠正；每一个学生的心理都要细细的揣摩。当一名语文教师真的很不容易。我的辛苦换来的回报不仅仅是学生取得的成绩，更重要的是得到学生的爱戴与拥护。我们班代表学校参加乡里举办的校园歌曲大赛。我第一次当指挥，带领一群没有上过一节音乐课的孩子们，以屠洪刚的一曲《精忠报国》获得了三等奖的好成绩。为学校捧回了第一块音乐方面的奖牌！学校领导对我更加信任，多次让我代表学校参加演讲比赛。最终我也取得了好成绩，为我们鲁岗乡争了光，为留横中学争了光。 虽然我取得的证书很多，也获得了领导和家长的肯定。但我也发现了一些问题，如教学缺乏特色，教育技能创新较少……对此，我很迷茫，不知道方向，不知道该如何定位，怎样做好老师。另外，我还想挑战一下自己，当回班主任，虽然班主任的工作是琐碎的，但是跟学生的感情却是最亲近的，真是让我们这些任课教师羡慕不已。今年我教的是毕业班，真正考验人的工作就是中招，我要圆满的将这届学生送入梦中的高中大门。 刚开始参加工作的时候我很不自信，甚至怀疑自己会误人子弟。可现在我发现我改变了，变的自信，变的充裕，变的机智了。这些改变源于学校对教育教学的重视，对教科研的重视。这两年来学校给我很多学习的机会：聆听教育名师的优质课；参加了各种培训，学习了很多先进的教学理念；这些都为我在工作中解开了迷茫，使我的工作做得更有艺术，更轻松！更提高了自身教学的水平！ 我们不缺理想，不乏智慧，不少计划，但大多数人之所以不能成为各行各业的专家，恐怕最缺乏的是踏踏实实的行动。实践的过程是漫长的，可能还充满着困难与挫折，甚至于伴随着痛苦与折磨，所以要有百折不