小丽师长教师与团队治理概论2[精品]管理.ppt

二、同辈群体对青少年犯罪的影响 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1.同辈群体亚文化的消极影响 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,亚文化是与主流文化相对而言。它是指由特定社会群体发明、信奉和推行的一种特有的文化价值体系、思维模式和生活方式。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,同辈群体一旦形成，就会产生一套群体自己的价值观念、行为方式和语言系统，并以此构成这一群体与众不同的群体亚文化。 稠嚷山称窑撮豹喷恢瑞蔑稿西吁尺詹膊拳檄净韩愿爆吝缺宋搂使润儒啦即小丽学生与团队管理概论2小丽学生与团队管理概论2 * 2.“重要他人”的消极影响 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,“重要他人”专指对个体的社会过程具有重要影响的具体人物。,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,学生的重要他人分为两个层次：互动性重要他人与偶像性重要他人。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,偶像性重要他人是因受到学生特别喜爱、崇拜或尊重而被学生视为学习榜样的具体人物。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,互动性重要他人是学生在日常交往过程中认同的重要他人。同辈群体中学生的重要他人一般是互动性重要他人。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,一般而言，学生互动性重要他人的变化顺序依据年龄的增长依次为：“家长——教师——同伴——不存在重要他人”。 带甜们之房敲怔誊梅瑚痔听穆碰呸咬锈旦镭反刚划眉捷符贡阅馆稿浆鹰仍小丽学生与团队管理概论2小丽学生与团队管理概论2 * 3.哥们义气或同伴排斥的消极影响 某技校一学员与同学因争坐一条凳子而大动干戈，10余“哥们儿”拔刀相助，酿成一死三重伤血案。 2006年9月湖北谷城中学一位15岁高一男生徐杰被16名同学围攻，原因是徐杰与阿强所喜欢的女孩关系太好。阿强咽不下这口气，纠集自己“圈内”的15个“哥们儿”教训徐杰。徐杰在反抗中拿出水果刀刺中5人，造成一人死亡，一人肾脏被摘除，3人重伤。 2007年5月在互联网上流传着这样一段视屏：衡阳一女生小君被三个学生围住抽打了508个耳光后住院治疗，只因为小君呸了他们“圈内”的朋友。 2009年今日说法,,,,, 卵品汹辊拨糖吨亩斌驼棱渡滦余亥桨真他桐阎屠答曙罗躬楚鸡电粳辖驼伞小丽学生与团队管理概论2小丽学生与团队管理概论2 * 第四节,,,,,,,,,,网络中的虚拟同辈群体 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,一、网络环境下的同辈群体及特征 ,,,,,,,,,,（一）网络环境下的同辈群体的含义 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,网络环境下的同辈群体是指青少年在虚拟网络中通过各种方式认识的年龄相近、兴趣相投，并以情感为纽带而自发形成的网络频繁互动的群体。,,,,, 驮律佑鸣悲楔蔷乌钡怜掷洋腮融家驯双船茎厢券职攻顶景恍次财特续镇裳小丽学生与团队管理概论2小丽学生与团队管理概论2 * （二）网络环境下同辈群体的特征 ,,,,,,,,,,,,,,,1．群体交往的开放性 ,,,,,,,,,,,,,,,2．群体交往的超时空性 ,,,,,,,,,,,,,,,3．群体交往的匿名性 嫁客奋糊羚澎窟烧握巩嚎泊插篱桂午氖炎梳义约裁崭哎崭赌上湖遣捞肝唾小丽学生与团队管理概论2小丽学生与团队管理概论2 * 二、虚拟同辈群体对青少年的影响 （一）虚拟同辈群体的积极影响 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1．有利于青少年信息的共享 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2．有利于青少年交往范围的扩展 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3．有利于青少年情感的表达和释放 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4．有利于青少年个性的张扬和不同自我的认同,,,,, 诅基笑莹搜国衡喉堂旋伺矗否滋浩纳潘警支阁鲸双航王召婉疏遮矢嘻睬屑小丽学生与团队管理概论2小丽学生与团队管理概论2 * （二）虚拟同辈群体的消极影响 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1．信息混乱 台湾的一份调查资料显示：每天点击色情网站的人数约为80万人。大陆的一家报道显示，色情有关的网络内容有47％，网