历史：第六课《春秋战国的纷争》教案（人教新课标七年级上）.docVIP

第6课 春秋战国的纷争 南昌实验中学 胡姗 教学目标 通过本课的学习，使学生掌握和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。 通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼎新，才能富国强兵。通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。 通过对齐桓公、晋文公和越王勾贱建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。 重点、难点 本课重点：齐晋争霸 本课难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及历史影响 教学设备：计算机、投影仪 教学方法:以四段式为本课的教学方法,即将课堂教学分为四个阶段.第一阶段为阅读,让学生带着问题阅读,做到阅读有目的性，时长约为7分钟。第二阶段为教师精讲，时长约为25分钟。第三阶段为讨论，时长约为5分钟。第四阶段为练习，巩固本课所学的知识。 教学要点： 春秋争霸 东周（春秋、战国） 春秋争霸 ①齐桓公首霸中原 ②晋楚争霸 ③吴越争霸 战国七雄（公元前475年—公元前221年） 七国的形成（名称、位置） 著名战争 ①桂陵之战 ②马陵之战 ③长平之战 （二）教学过程 导入新课：西周末年，周幽王为博美人一笑，烽火戏诸侯，结果弄得国破人亡，西周结束。