四年级数学商的变化规律2［人教版］.docVIP

商 的 变 化 规 律 莞师附小 陈瑞明 s 2006.11 课题：商的变化规律 教学内容 小学数学（人教版）第七册P93 — 94。 教学目标 使学生初步理解并掌握商的变化规律。 会灵活运用商的变化规律进行解题。 能力目标 1.培养学生的观察、抽象概括能力以及思维的灵活性与敏捷性。 2. 培养学生用数学语言表达数学结论的能力。 情感目标 培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。 教学重点 通过观察、比较、探讨，发现商的变化规律。 教学难点 运用商的变化规律正确解题。 教具准备 实物投影仪、多媒体课件。 教学过程： 教学设想 一、旧知 — 铺垫 1．同学们，在第三单元我们已经学习了积的变化规律，现在请你 运用规律分别求出这两组算式的积。 2 = 80 = 200 × 20 = 40 × 4 = 40 = 20 = 2．学生结合积的变化规律进行汇报。 二、探究 — 建构 1．探究商随除数（或被除数）变化而变化的规律。 同学们的知识掌握得真牢固，现在老师把求积变为求商，商 是多少呢？（学生回答，老师板书） 通过复习积的变化规律，使学生找到了新旧知识的内在联系，很